中国教育在线浙江站讯 （记者 陈显婷）随着“体验冷暖世界，感受智造中国”线上“春令营”的顺利结业，由教育部中外语言交流合作中心主办、浙江商业职业技术学院承办的三个“汉语桥”线上春令营项目均已圆满收官。来自俄罗斯、日本、巴基斯坦、埃及、越南、尼泊尔、柬埔寨等33个国家的400多位海外营员相聚云端，共享中国语言之美、文化之美，完成了数字时代下的语言学习、技能提升和文化体验。

　　汉语桥项目执行三月有余。学院组建四个项目团队，聚焦中文+烹饪技术、中文+电子商务、中文+制冷技术精心设计，围绕语言、文化和技能三大板块，打造“中文+职业技能”特色项目。三个项目累计教学30天，教授课程81门，直播课程和录播课程总时分别为1320分钟和1120分钟。

　　学院积极搭建国际中文教育在线交流平台，为国外学生语言学习和职业发展提供可持续支持，为中外语言交流合作、世界多元文化互学互鉴构筑友好协作的桥梁，创新后疫情时代的云端立体化“中文+” 职业教育发展新模式。

　　云端创新，打造云端“中文+”教育模式

　　学院建立集模块化、自主化、自动化、个性化的“四化”在线教学与数字化“中文+”教育资源平台和网络虚拟课堂环境，从“教师端”、“学生端”和“教学管理端”全方位加强云端教学管理。完善平台数字化建设，建立含主页工具、资源工具、笔记工具、作业工具、云讨论区、云答疑区、云学习档案区、云练习与测试区等智能化平台，帮助海外营员搭建智能学习环境。

　　此外，学院还持续推进云端教学标准化建设，针对学员实际需求，对云端汉语桥教育资源开发、教学内容、专业教师选聘、课程设计、教材开发、考核评价、证书授予开展“七合一”针对性研究并统筹谋划，建成高标准建设、高质量发展线上职教体系，提升职业教育适应性。

　　云端设计，研制汉语桥“四维路径”高职特色课程包

　　打造云端“语言模块、专业模块、文化模块、技能模块”四位一体课程包，促进语言、专业、文化、技能四融合。

　　学院结合汉语桥海外营员生源特征及学习需求设计云端课程和教材。内容不仅涵盖了中国饮食文化、中餐制作技能、电子商务、制冷空调专业知识等内容，还与时俱进地加入现代生活元素，同时结合时代背景，介绍疫苗保存方法、揭秘新冠疫苗从诞生到使用的全过程，充分展现了课程内容的创新性和实用性。例如在“一带一路，美食起步”线上“春令营”项目中，结合学院师资和学科优势，凸显了“中文+中餐技能+中国饮食文化”的教学安排。

　　云端汇聚，构建汉语桥“多元引领”高素质育人团队

　　汉语桥项目按照学科、专业、课程特点等要素，学院组建了“多元背景”云端育人师资团队，实现优质师资人才聚集效应的最大化。该团队包括国际汉语教师、英语（双师资质）教师、旅烹、电商、制冷空调专业技能教师和企业导师。

　　在“中国电商文化体验之旅”线上“春令营”模块，国际汉语教师从汉语听、说、读、写的语言技能和交际技能出发，使海外营员掌握了购物和电商语境的日常会话表达；英语教师结合课程难易梯度，针对汉语水平较低的学生，对汉语语言讲授加以一定的英文注释和阐述；电商专业教师通过课程《买买买！让你停不下来的“双十一”》让学生掌握了“双十一”相关促销活动的专业术语和电商物流相关专业术语；电商企业导师，注重学生知识技能的实践运用，通过案例解析探索物流管理成功典范，将一线电商实践经验带到云端职业教育人才培养过程中，让海外营员感受到全球化背景下的电子商务文化独特魅力。

　　云端架构，创建“双线合一”智慧教学基地

　　打造智慧化教学环境，加强线上线下双线教学基地建设。学院的汉语桥项目注重线下实践教学条件建设，完善升级校内实训室，搭建稳定的线下教育实习基地及教育实践技能训练平台，充分利用校内外实践教学环境，中餐实训室、电商实训室、制冷博物馆、语言情景实训室等线下育人基地，进一步推进线上“中文+技能”的课程建设。

　　同时建立相应的虚拟线上“实习基地”项目，建设录播课程中的电商虚拟场景、空调体验馆和虚拟仿真语言实训室，校企教学远程直播互动的电子商务“空中课堂”，最大限度提升了学员的实践创新能力及专业技术技能水平。

　　汉语桥架起了学习汉语、增强职业技能、了解中国文化的云端桥梁，让营员们有机会了解中国职业教育的特色，感受中华文化的博大精深。虽然线上课程已经结束了，但学员们对汉语语言、中华文化和职业技能的学习与探究之旅永远不会画上休止符。正如学院张宝忠校长在结业仪式上所说的：“我们将继续开启中国文化之旅，架起友谊之桥，语言之桥、文化之桥、技能之桥和心灵之桥，希望大家能够来到中国，来到杭州，切身感受中国经济社会的发展壮大和繁荣面貌，搭建起中国和不同国家间经济、语言、文化、技术交流的桥梁，共同为推动构建人类命运共同体贡献力量！”

（责任编辑 余新花 赵洪河）