中国教育在线浙江站讯 （记者 陈显婷 占尘雪）“栓Q”“女团”“王者荣耀”“孤勇者”……这些你熟悉么？当代，中小学生的成长伴随着互联网飞速发展以及信息的爆炸，他们有更多机会接触多元的文化、体验更丰富的活动、拥有更广的知识。因而，当代学生往往会更具个性化，期望拥有更多的话语权，更注重平等意识，也更追求综合发展。

　　今年，代表团圆的中秋节和包含感恩的教师节“巧合”地聚到了一起，在这个特殊的日子里，让我们一起走进学校这个大家庭，看看师生是如何营造这个和睦氛围的，这个大家庭里又有哪些小八卦。

　　70、80后老师能和00后的学生打成一片吗？

　　对话人物：沈炜，70后教师，杭州市十三中教育集团语文教师，初三14班班主任。当教师23年来，班主任经历有十余年，现已连续8年担任班主任工作。

　　早在小学三四年级，沈炜就有了当老师的想法，“那时，老师一支粉笔、一本书，带着我们一边学一边玩。”沈炜仍然记得孩提时代的读书场景，“我经常‘模仿’我的老师，把在学校学到的知识搬到我住的大院里，当个小老师，给比我小的小朋友上课。那时候大家的思想都很单纯，就是想把书读好。”

　　成为人民教师的23年来，沈炜送走了一届又一届毕业生。而随着时代的发展，她越来越深刻地发现，现在的孩子有个性、思维活、平等意识强。“我现在教的这批孩子07和08年出生的居多，他们的身心发展较快，更成熟，也更敏感，自尊心强，更乐于追求自我完善和平等，更看重教师是否公正、民主、平等。而不是以前那种，认为学习只是为了成绩。”

　　时代在变，学生在变，教师不再是简单的知识传递者，更是学生的人生引路人。这意味着，老师要和学生走得更近，才有更多机会与他们倾听和交流。但是时代的跨越，却让教师，尤其是教学经验丰富的中老教师们，与学生之间的“代沟”变得日益凸显，师生之间的矛盾也时有发生。

　　有一次，沈炜发现有学生在教室中说脏话，就上去制止，但是在这个过程中，因为自己也没有意识到的一个语言表达问题，被学生误解，结果学生直接质问她懂不懂教师法，然后告状到校长处。

　　“校长跟他聊了一节课，回来之后我也向学生做了很多解释，还道了歉。”沈老师说，“现在的孩子自尊心很强，甚至还有很强的维权意识。所以一定要与他们平等交流，首先要让孩子们认可你，信任你。”

　　此后，沈炜更注重和学生之间的交流互动，“现在我每一学年的教案、课件，全都是不一样的，因为我们也要紧跟学生所处的时代，理解学生的思维，学习学生中流行的‘语言’。”短短一句话，体现出了沈炜为了贴近学生所作出的努力，她还曾去猛补了一下“网络用语”，比如“栓Q”“YYDS”“SSFD”……在后续教学过程中，确实有效地拉近了与学生的距离。

　　对话人物：屠科利，80后教师，杭州市钱塘区学正中学初三年级组组长，905班英语老师，现教龄11年，有7年的班主任经历。

　　学正中学初三年级组组长屠科利也有同样的感受，她说，现在的孩子普遍都很有自我话语权，掌握着非常多的信息，并且追求自我的多方面发展，“这跟以往确实大有不同。过去的孩子相对朴实，心里的目标更单一，上学就是为了学习。”

　　她回忆，有段时间班里流行分享《斗破苍穹》这本小说。有一次自习课，屠科利就在一名男生手上把这本书收走了。但是她并没有批评这名男生，而是在下课后找他聊这本书，让他谈谈自己喜欢的原因。此后，屠科利还花时间把这本套书读了一遍，并专门开了一堂班会课。

　　“在班会课上，我跟学生分享了斗破苍穹主角萧炎，从一个斗者到斗尊，百折不挠的成长故事。学生们很兴奋，一节课下来，我们之间形成了一种深刻的价值认同感。“此后，我时常用萧炎的奋斗故事激励他们，还推荐一些其他优秀的、适合他们这个年龄段阅读的书籍，学生们也容易接受。”屠科利笑着说。

　　此外，屠科利还经常跟同学们讨论抖音热梗、热门综艺，并在母亲节、父亲节等时间点，利用一些影视资源，实现德育教育的渗透。因为在她看来，

　　想成为学生喜欢的老师，就要学会走进他们的内心，倾听他们的心声。

　　不少经验丰富的老教师都表示，他们在教育当中面临最大的挑战就是，始终需要“不断自我学习、向同事学习、向学生学习，紧跟时代潮流，更新教育新思维”。

　　如果将教育比作一次长跑，老师不仅要领跑，更要陪跑，甚至还要追赶。

　　90后、95后 “姐姐式”“小姨式”老师深受学生喜欢

　　对话人物：郑郸，90后教师，杭州市十三中教育集团初一英语教师。从教6年来，当过4年班主任。

　　作为新老师，杭州市十三中教育集团初一英语教师郑郸时刻彰显着自己的青春活力，她每年都会主动申请参加教师运动会的4×100m接力赛，承担元旦迎新晚会的策划并登台表演节目，“同学们不论是看到赛场上的我还是舞台上的我，都会非常兴奋，为我‘打call’。”

　　久而久之，郑郸就有了一个有趣的绰号，叫“蛋总”。“课上我是老师，私下里我跟学生就是朋友，他们经常叫我‘蛋总’，还会跟我分享他们的秘密。”郑郸说，她是老师，更像姐姐。

　　去年教师节期间，郑郸因为怀孕在家里休养，她所教的两个班的学生并没有把她遗忘，而是自发给她写了不少贺卡，还在她回校时，在班级的黑板上写道“欢迎蛋总”几个大字，着实让她感动。

　　在日常的育人工作中，郑郸很注重班干部建设，“我在管理班级时，会设立班干部岗位，让同学们自己选，并告诉他们，想竞选要提交申请，一旦入选就要承担责任，有问题不要放弃，老师会一直帮助你们。”近年来，她带出来的班干部能力都很强，即使她不在班里，班级也是井井有条的。

　　在诸多的班级事务处理中，郑郸发现，有时过多的干涉学生的决定和想法可能适得其反。“我以前遇到过一个学生，他成绩很好，但喜欢搞出一些‘岔子’，比如在我外出教研时，他走上讲台说‘郑老师不在，我们嗨起来’。对于这样的孩子，我就让他去试错。”

　　现在的学生很有自己的想法，所以她的育人理念是，要尊重他们，倾听他们的声音。“我要让他们自己做决定，而我只作为倾听者、引导者、建议者，而不是独断者。”

　　对话人物：石睿宁，95后教师，杭州市奥体实验小学英语教师，副班主任，教龄2年。

　　奥体实验小学英语老师石睿宁的学生，都是可可爱爱的小朋友，但这段时间她正苦恼孩子们的过于“关心”。

　　“时不时会八卦一下我是否有男朋友，还有的孩子喜欢疯狂‘组CP’，我是副班主任，孩子们总喜欢把我跟我的配班男老师组成‘CP’，还总催婚。但其实我有男朋友，而且就在同一所学校。”

　　虽然苦恼，但是石睿宁还是非常喜欢这种和孩子打成一片的氛围，日常生活中，孩子们也非常喜欢跟她分享生活中的小发现或小乐趣：“老师，我的弟弟出生啦”“我今天在路上看见一只可爱的小猫”“石老师，你化妆啦”……“我和孩子之间几乎没什么代沟，我是他们的老师，更像‘小姨’。”石睿宁笑着说。

　　石睿宁努力将自己“打造”成孩子们的学习榜样，并借着跟孩子们亲近的优势，在引导孩子们努力学习和健康成长的过程，起到事半功倍的效果。

　　但对于年轻教师来说，贴近孩子的同时，如何把握好与孩子之间亦师亦友的关系，他们还有很多经验需要积累。

47　　“作为新教师，我的阅历和经验也是有限的，现在的家长对孩子、老师和学校的期待都比较高，我还有很多需要学习和提升的地方。“但家长的理解和我对教育的热爱，让我更有动力不断学习、丰富阅历、积累经验、提升修养，因为我希望能为孩子们带去更多知识和积极的影响。”石睿宁说。

　　最好的教师节礼物是师生的相互理解和支持

　　当了数十年教师，最让沈炜和屠科利宝贝的东西就是历届学生给她们写的贺卡和信，其中一部分就是教师节礼物。

　　“过了这么多个教师节，最让我印象深刻的是2年前的教师节。”沈炜说，教师节头一天，刚好班上一个同学过生日，但因与家里闹矛盾，把蛋糕砸烂了。到了教师节当天，沈炜与同学们商量，为这位同学补过生日，还悄悄买了蛋糕，“那一次的‘惊喜’，对这个同学影响很大，后来他顺利考上了杭城重高的分校。”

　　说到底，教师就是要用自己的理念、做法、情怀影响一批又一批孩子，让他们发现自己的长处，找到成长的舞台。

　　“这个同学后来开心地跟我说，沈老师，你要天上的星星我给你摘，你要天上的月亮我也给你摘。这让我非常感动。”

　　“如何更好地去教育学生，给学生以人格方面的影响，是我一直思考的问题，”屠科利说，只要孩子们每天喜欢她的课，每天喜欢她一点点，能够理解她的付出和努力，她就觉得是最好的教师节礼物了，“这样，每天都像在过教师节。”

　　为了让学生得到更好地成长，老师们一直努力奔跑在路上。希望在这个教师节、中秋节，老师们、同学们都可以收获更多的理解、信任与温暖，共同营造一个和睦的校园大家庭！

　　学生眼中与心中的老师

　　趣味问答之你喜欢什么样的老师？

　　“我喜欢班主任卢老师，因为在遇到问题时，他不会强制我们去按他的想法做，而会与我们一起商量。”

　　“我喜欢班主任赵老师，她像我们的朋友一样，非常亲切。”

　　“我喜欢朱老师，他幽默风趣，常常会用生活中的例子来讲解科学知识。”

　　“我最喜欢社政老师，他打破了我对社政这门课枯燥无味的印象，他的课堂风格风趣幽默，PPT也是数一数二的。”

　　趣味问答之有没有很害怕的老师？

　　“我的老师都很好沟通，但有些很严厉的老师会让我有些害怕。”

　　“我所说的‘怕’老师，其实可是因为这个老师对我的期望值比较高，所以当我有一些事情做得不够好时，就会有点害怕。”

　　“现在还没有，如果我遇到难沟通的老师，我会和他说沟通，希望他能温柔一些。”

　　趣味问答之如果你未来当老师，会是什么样的老师？

　　“如果我成为一名老师，我会在学生遇到问题时及时为他们排忧解难。”

　　“我希望能成为一个寓教于乐的老师，带着我的学生走出课本，从实践中学习更多的知识。”

　　“我会是跟同学们打成一片的老师，这样，同学们才会愿意与我倾诉烦恼，才能快乐学习。”

　　“我会给学生很多自由发言的机会，鼓励胆怯的学生积极发言。”

　　“我不仅会讲课堂知识，还会拓展一些课外知识，与学生成为朋友。”

　　“我一定是一名优秀的体育老师，让学生爱上体育课。因为没有健康的身体，就什么事儿都做不了。”

（责任编辑 余新花 赵洪河）