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中国教育在线浙江站讯 （记者 陈显婷）为了提升学校的教学质量，杭州市钱塘区学正中学建校初就着眼于“轻负高质”的目标，积极探索学生作业的分层问题，希望以为常的作业作为切入点，通过分层作业来推进课堂教学，实现课堂教学质量的提升。教师把作业分为三个部分：F--foundation(基础) 、D--development(发展) 、 E--expansion(拓展），并命名为FDE梯级分层作业。
FDE梯级分层作业是基于教师对学生差异化发展的现实认识，其出发点和目的都是能在切实减轻学生课业负担的同时，有效提高学科教学的有效性。从FDE梯级分层作业实施几年来看，成效明显，不但学生的课业负担得以减轻，教师的专业水平、学生的学业成绩也有显著提升，同时学校也为自己积累了丰富的教学资源。
为了更好实现“轻负高质”和“减负提质”的目标，在国家双减政策出台后，学校开始实施FDE梯级分层作业提升工程，并在2023年秋季开始实现学生作业校本化，提升后的FDE梯级分层作业是学生的唯一作业样本。
2023年暑假，学校集中七、八月两个时段，组织所有骨干力量对标新课标，对原FDE作业资源进行全面校对优化，在2023年秋季开学前印刷成册。通过努力，学正中学历时两年的FDE梯级分层作业提升工程告一段落，自此，学正中学学生全部使用自己开发的作业，学校也从此结束对外征订学生作业的历史。
（责任编辑 吴文建 赵洪河）
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