自学考试现代汉语有哪些复习重点？

自考根据教材和大纲复习最好制定一个易于执行的计划，把考试复习重点平分到每周一章，再分到每天。那么自学考试现代汉语有哪些复习重点呢？

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自学考试现代汉语复习重点

【选择题】

1、汉语方言大体分为官话区(北方方言)和非官话区两类。非官话方言包括吴语(苏杭沪)、粤语(广东广西)、湘语(湖南)、闽语(福建)、赣语(江西)、客家话(江西福建等)。(有时给出城市名称如“南京、成都、昆明”选择北方方言;“长沙、南昌”选择非官话方言)。北方方言，包括——北方官话，西北官话，西南官话，江淮官话。

2、联合国六种工作语言：英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语、汉语。(单选)

3、从交际形式来看，可将语体分为口头语体和书面语体。说出来的是口语，用笔写下来的是书面语。4、古代汉语包括文言和古白话。

5、现代汉语是现代汉民族的语言，包括共同语(普通话)和不同的方言。

6、语言的规范化要解决的是两个问题：一个是规范不明确的问题，一个是规范不普及的问题。

7、发音器官分三大部分：肺部和气管是发音时气流的动力器官;声带是发音是振动气流的主要器官;口腔和鼻腔是发音时气流的共鸣器官。

8、语音四要素：音高、音强、音长和音色。(音高就是声音的高低;音强就是声音的强弱，也叫声势;音长就是声音的长短;音色也叫音质，如大提琴与小提琴弹奏时发出的声音是不一样的)

9、五个浊辅音：m、n、l、r、ng。10、语音是人类发音器官发出来的有一定意义的声音。语音具有三方面的性质：物理性质，生理性质，社会性质。

11、语音的物理性质包括：音高，音强，音长，音色四要素。

12、汉语中的语音系统里的声调取决于音高;轻声的性质主要取决于音长。

13、普通话语音的声母共有 7 种不同的发音部位：(语音学里把发辅音时发音器官形成阻碍的部分

14、21个声母的5种发音方法。

15、现代汉字的书写体包括：楷书、行书、草书、艺术体。(宋体是印刷中最普遍应用的一种字体)16、现代汉字的标准化主要包括：“定量、定形、定音、定序”，简称“四定”。

17、记录汉语普通话的符号是《汉语拼音方案》，《汉语拼音方案》共分为五部分：字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号。

18、现行汉字的形体从使用手段上看，可分为印刷体和手写体两大类。

19、词义的明确与模糊性各有用处，词义的模糊性反映了语言运用的实际需要，一般不会影响交际。

20、普通话中有四种调类，四种调值。四种调类：阴平，阳平，上声，去声。四种调值分别是：55，35，214，51。

21、商：甲骨文笔画细瘦(刀刻)。周：金文笔画肥大厚实(浇铸，又称铜鼎文)。秦：小篆笔画屈曲圆转繁复(标志了汉字的统一，对汉字的规范起过重要作用。大篆又称籀文)。西汉：隶书笔画平直、笔势发扬舒展、字形扁平有棱角(隶变奠定了近两千年来一直沿用至今的楷书的基础，隶书的诞生是汉字演进史上一个转折点)。魏晋：楷书笔画平直、字形方正(又称真书或正书。楷书的出现，字形字体稳定下来，汉字的方块字就定型了)。汉隶对应的草书叫章草：字字分开，横竖古朴如隶书;楷书对应的草书是今草：一字内点画相连、上下牵连。行书：笔画变断为连，变折为曲，变多不少。介于楷书和草书之间，书写速度快极实用。

22、现代汉字的书写体包括：楷书、行书、草书、艺术体。(宋体是印刷中最普遍应用的一种字体)

23、象形、指事是独体字，会意、形声是合体字。(分不出偏旁的是独体字，由偏旁和偏旁组合而成的是合体字)。汉字五种基本笔画：横、竖、撇、点、捺。现代汉字结构：上下、左右、内外(包围、半包围)。部件是汉字的基本结构单位，介于笔画和整字之间，如“蒋”字由四个部件组成。

24、现代汉字标准化主要是：字有定量(常用字表 3500 字)、字有定形(繁异变成统一正确的简化字)、字有定音(将异读词或方言规定标准读音)、字有定序(规定查字法：部首、笔画、音序、四角号码，首先标准化的是部首法)。社会用字规范：一是按规范化的字形标准书写;二是使用规范的简体字，不滥用繁简字(繁体字主要用在名胜古迹、书法或题字、古籍);三是纠正错别字(错别字主要是形似、同音错误，应从字形、字音、字义三方面辨析)。

25、一般而言，汉语的语法单位有四级，即语素，词，短语和句子。

26、对句子结构进行分析，经常采用的方法有句子成分分析法，直接成分分析法，句型分析三种。

27、从语气角度给句子分类，一般分为陈述句，疑问句，祈使句，感叹句四类。

28、语用学作为一门新兴学科在语言学中确定地位，以 1977 年《语用学杂志》在荷兰的正式出版发行为标志的。

29、言语行为的基本构成要素是：行为者——行为的发出者和接受者、行为手段、行为发生的环境、行为规则。

30、有些双音词后边必须接双音词，最常见的是情态副词要求接双音节动词或形容词。

31、双音节词指人的名词后边可以接“们”，如“教师们、学生们”。单音节名词不能接“们”，如不能说“官们、兵们”，唯一例外是“人们”，“娘儿们”可用于单数。

32、修辞：有时指修辞活动，例：鲁迅是个修辞高手。有时指修辞规律，例：这句话很符合修辞规律。有时指修辞学。

33、书面语体可以分成文艺语体、公文语体、科技语体和政论语体四种

34、汉语的声调和语调都是由音高决定的。声调可分为两类：平声(阴平、阳平)和仄声(上声、去声)两大类。

35、修辞共性是使语言形象生动，关键在材料和意境，注意个性三方面关系：与思想内容的关系;与语境的关系;交际的特点

【非选择题】

1、现代汉语。民族共同语即普通话，它以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

2、请简述现代汉语的特点 。(1)语音方面的主要特点：①没有复辅音。现代汉语中“eng”“ing”当中的“ng”不是复辅音，是一个辅音，只是以两个字母来表示。②音节中元音占优势，复元音构成的音节多。③音节有声调。(2)词汇方面主要的特点：①双音节词占优势。②广泛采用词根复合法构成新词。(3)语法方面的主要特点：①语序和虚词是表达语法关系的主要手段。②词类和句子成分之间不存在一一对应的关系。③有丰富的量词。

3、 请简述汉语规范化的标准。(1)语音方面以北京语音为标准音(2)词汇方面以北方方言为基础(3)语法方面典范的现代白话文著作为语法规范。

4、请简述汉语规范化的意义。(1)普通话是全国通用的规范化的共同语言。推广普通话不是取消方言。普通话高于方言，对方言起示范作用，规定了方言的发展方向，方言从属于普通话，向普通话集中靠拢。方言和普通话在很长一段时间内会共存。(2)加快国家建设和现代文明的发展(3)适应汉语国际推广和对外汉语教学的需要(4)汉语健康发展的需要(语言规范化工作的更高要求)

5、请简述“四呼”的划分。(把不同的韵头及没有韵头的韵母分别归成四类，叫做“四呼”。)⑴开口呼：没有韵头而韵腹不是 i、u、ü的韵母; ⑵齐齿呼：用 i 作韵头或韵腹的韵母;⑶合口呼：用 u 作韵头或韵腹的韵母;⑷撮口呼：用ü作韵头或韵腹的韵母。

6、请简述元音和辅音的区别。(1)气流是否受阻。(2)紧张均衡与否。(3)气流强弱。(4)声带是否振动。7、发音部位和发音方法。语音学里把发辅音时发音器官形成阻碍的部分叫“发音部位”。克服阻碍的方式称为“发音方法”。

8、音节。听感上最容易分辨出来的语音单位，就是最自然的语音单位。一个汉字就是一个音节，但普通话里有儿化韵，如“玩儿”写下来是两个汉字，但读音上它只能是一个音节。汉语中一个音节由声母，韵母和声调三部分组成。

9、音素：最小的语音单位。一个音节最多可以有 4 个音素。普通话共有 10 个元音和 22 个辅音(含零声母)。音素可以单独成为一个音节，如“饿 e、啊 a”。 音素可以分为元音和辅音两类。

10、音位。在一种语言里能够区别意义的最小语音单位。普通话“三”字发音是 san，这是标准发音，是音位的“典型。

11、零声母。没有辅音声母的音节。有些音节开头部分没有声母，只有一个韵母独立成为音节，如爱 ai、移 i、五 u、遇 u 等这种音节的声母语音学里称之为“零声母”。《汉语拼音方案》对零声母音节的拼写规定：凡是 i、u、u 和 i、u、u开头的音节书写时要用 y 或 w。(义务 i u—yi wu、语言ü ian—yu yan、英勇 ing iong—ying yong、威望 uei uang—wei wang、翁 ueng—weng、拥 iong—yong、印 in—yin 等。在韵头是ü的韵头前加 y 或声母是 j、q、x 时省略ü上两点)

⑴韵母 ua、uai、uang 不能和声母 z、c、s 构成音节，声母一定是 zh、ch、sh，如“抓 zhua、衰 shuai、窗 chang”。

⑵韵母 ong 不能和声母 sh 构成音节，声母一定是 s，如“松 song”。

⑶书写时 iou 写成 iu，uei 写成 ui，uen 写成 en，如“久 jiu、追 zhui、温 wen”。

⑷u 和ü都可以和声母 n、l 构成音节：nu 努 lu 路 lu 鲁;nü女 lü绿 lü吕(ü上两点不能省略)

⑸声母 d t n l 不能和韵母 en 构成音节(嫩 nen 是例外)如“登 等 腾 能 冷”的韵母一定是 eng。

⑹声母 d t n 不能和韵母 in 构成音节(您 nin 例外)，如“丁 听 宁”的韵母一定是 ing。

⑺普通话语音中声母 b p m f 不能和 ong 构成音节，它们的韵母都应该是 eng。(“元音就是韵母，或韵母就是元音”的说法是错误的，元音都可以充当韵母，但韵母不只是元音，因为元音音素只有 10 个，而韵母多至 39 个)

12、轻声。在说话时有些音节会失去原有的声调，变成一种又短又轻.比较模糊的调子，这种读音变化叫作轻声。普通话的四声都可以变读为轻声。轻声不是四声以外的第五种调类。凡轻声音节一律不标调号。一个音节读轻声主要是发音时音强与音长的不同。

13、请简述轻声的作用。

⑴区别词义，如东西 dongxi(东方和西方)——东西 dongxi(物品);⑵区别词性，如人家 renjia(名词，住户)——人家 renjia(代词，指别人或自己)。

14、多音多义字。汉语中有一部分字形相同，但表示的意义不同，它们的意义也有一定的区别，这样的字叫作多音多义字。

15、声母。一般由辅音充当，但辅音不一定都是声母，只有一个舌根鼻辅音 ng 不能当声母，它只能作韵母的韵尾。

16、元音。发音时，气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音叫元音。又叫母音，如：a，o，.，u 等。

17、请简述汉字的概念及特点。(1)概念是记录汉语的书写符号系统，长期流传下来。(2)特点：①汉字是平面型方块体文字;②汉字形、音、义间存在一定理据;③汉字记录汉语没有分词连写的规则;④汉字记录的语音单位是音节。

18、请简述儿化及其作用。指韵母 er 跟韵母结合并使这个韵发音时带有卷舌色彩的语音现象。儿化的作用：儿化韵不是单纯的语言现象，它同词汇、语法、修辞都有密切的关系。儿化韵有区别词义、确定词性的作用，如“头”是脑袋，“头儿”则是领头的人、事情的开端;“眼”是眼情，“眼儿”则是小孔。再如“盖”是动词，“盖儿”是名词;“尖”是形容词，“尖儿”是名词。另外儿化表示细小或可爱的感情色彩，有一定的修辞作用，如“小鸡儿”“苹果脸儿”“小孩儿”。

19、调值。一种调类的实际发音，也就是声音的高低升降叫“调值”。普通话语音只有 4 种调类：阴平、阳平、上声、去声(轻声属于变读，不是第五种调类)，声调符号一律标在音节的韵腹上。(uei、uen、iou 三个韵母跟声母相拼时，省写为 ui、un、iu，韵腹 e、o 省略，并且调号标在 i 或 u 上，在这种情况下，调号就不标在主要元音即韵腹上。所以拼音中凡标有调号的元音就一定是主要元音即韵腹的说法是不全面的)

20、请简述普通话音节的结构特点。⑴一个音节有声母、韵母(214 韵头、韵腹、韵尾)和声调三个组成部分;⑵一个音节可以只有一个音素，但必须是元音音素;⑶一个音节最多有 4 个音素构成，其中元音音素有 2—3 个占多数，这就形成了音节发音清晰、响亮、优美动听;⑷辅音音素在音节里位置固定，它只能在一个音节的开头(充当声母)或末尾(充当韵尾的鼻辅音)。一个音节不能有两个辅音相连;⑸必须有声调贯穿始终。一个音节必不可少的是声调和韵腹，其他部分不一定齐全。

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