当年为什么要课改？北京大学中文系教授、国家级精品课“中国现代文学”主编温儒敏，在去年12月深圳举办的课改研讨会上表示，是因为现有的人才培养方式存在两个重症。
“这是一场上下都没准备好的改革，注定了难以为继。”深圳一位资深教育专家告诉记者，“在上，教育部当年出了改革思路，与之相关的高考政策却一直未予调整；而各课改地区根本就无相关师资配备，都是仓促上阵，效果可想而知。”
福田区一位家长龚先生，提起历社教材，直斥其“脑残”，误人子弟。“中考后，我很偶然问女儿中国朝代的排列顺序，她竟半天回答不上。”他生气之余，把历社教材要来看了看，顿时目瞪口呆。 “在目前中国教育界，高考仍是一道不可撼动的‘铁闸’，深圳课改与高考博弈10年，终于举起白旗，并不意外。”一位中学校长向记者感叹。“课改在推出之初，其实就已注定了失败的命运。” 教师已将课堂变成一个充分展示学生才能的舞台，让学生在参与教学活动中掌握自主学习的方法，自主性、合作性、探究精神方面都有了大幅提高，过去“填鸭式”教学已一去不返。 深圳中学，深圳教育的名片和象征，深圳课改的风向标。是公认的这次课改最彻底、最全面的学校。全国先后有300多批，1500多名专家、学者、教师前来考察学习。
