重庆市教育系统深入学习贯彻习近平总书记关于学生心理健康工作的重要指示批示精神，认真落实《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025）》，把青少年心理健康教育纳入2024年全市重点民生实事，把学生心理健康教育贯穿德育思政、教育教学、管理服务和学生成长各环节，贯穿家庭、学校、社会各个场域，系统开展学生心理健康宣传教育月活动，用心用力打造“五育润心”品牌，涌现了一批具有学校特点、区域特色的心理健康工作典型案例，发挥了示范引领作用，促进全市中小学生身心健康全面发展。

　　——璧山区创新实施“树洞口袋”心理健康护航行动。一是树干立基，搭建平台载体。建齐建强心理健康咨询室近60个、亲子活动室20余个、法制宣讲室10余个，在开展“树洞口袋”的31所学校设立仿真大树28棵、简易大树8棵。二是树洞收信，集纳心声诉求。通过私密性强的“树洞”信箱“点对点”收集、团辅活动写心声投树洞“面对面”收集、3名民警携专用密码箱开警车专线“警对校”收集等多种方式，让学生在主动参与、充满安全感和信任感的环境中，倾吐“真性情”。三是树枝解困，心声分级分类。专班将收集的问题按学校管理、同伴矛盾、心理异常、亲子关系、社会问题、心理预期等分为六个大类，根据问题的严重程度将学生信件分为红、黄、蓝三个层级，红色为重点关注类，黄色为需要关注类，蓝色为一般关注类。建立台账336项，一校一册，重点对象“一人一档”。四是树根溯源，查析问题症结。深入剖析问题、查找原因，提出针对性、可行性强的意见建议，形成分析报告38份，向学校提出建议意见52条。五是树叶反馈，传递树洞回音。专班根据问题轻重情况采取“固定模板、词条回复+集体团辅”“专人手写回复+一对一面谈”“专人手写回复+长期通信跟踪”等形式进行反馈，2周后分级进行回访、交账、销账，形成闭环；未销账的持续追踪关爱；问题严重的，分流至公安、镇街、医院等处理。截至目前，收信4321封，手写回复416封，点对点面谈523次，团辅106次，转入“校家社共育五项行动专班”5人，建议就医干预17人，解决校园、家庭、心理隐患类问题857个，化解校园矛盾纠纷144起，劝返疑似辍学学生20名，教育感化有暴力倾向的学生41名，挽救有严重自杀倾向的学生25名。

　　——万州区发挥“三个作用”激活心理健康工作动能。一是充分发挥社会力量作用。积极探索以教育部门为主体、多部门联动的心理健康工作模式，发展10名医教结合中小学心理危机干预组专家，通过“平湖讲堂”、团区委12355等线上宣传平台推送视频30余次，联和开展讲座、团辅280余场。二是充分发挥家庭教育作用。建立区级“家庭教育流动学校”讲师团1个，组建家庭教育知识宣讲队伍52支，招募各社区家庭教育专家100余名，引入社会力量充实到社区，共同服务家庭教育。成立区“家庭教育指导中心和分中心”，选聘有丰富家庭教育工作经验的专家11名，组织系列教育活动180余场，提供家庭支持和引导，增强家校协同育人合力，共同为中小学生创设良好的心理成长环境。三是充分发挥数字教育作用。以推进数字重庆建设为契机，加快推进“学生心理健康监测干预一件事”数字化网络建设，进一步规范学生心理健康“监测预警—咨询评估—干预处理—反馈总结”闭环多跨场景管理，为开展预防性心理教育工作和心理辅导工作提供数字支撑，全力推动全区青少年心理健康教育。

　　——江北区实施“五项行动”赋能凝心铸魂。一是实施课程提质行动。建立线上线下学习“双通道”，坚持精品课程共建共享，校本课程协同研发，线上线下融合贯通，研发心理班会课、心理综合实践课等特色校本课程50余门，上线师生家长课程98节，开展线下专题课2300余堂，线上线下累计学习超20万人次。二是实施能力提升行动。在全市率先启动“三级培训”，遴选优秀专职教师每年脱产开展1周以上“一级培训”，组织专兼职教师全员开展1周以上“二级培训”，组织校级干部、中层干部、班主任全员参加3天以上专题“三级培训”，为学校全员育心、全过程、全方位育心奠定基础。三是实施平台提效行动。“江北心育”互联网+平台，注册人数近10万人，从学生团测、心理课堂、心理热线、心理信箱、心理测评5个方面为全区师生家长提供心理健康服务。2024年升级3.0版本，新增趣味化板块，开启困境帮扶“1+1”工作模式，持续提升心理健康核心知识知晓率。四是实施品牌提优行动。连续举办四届“你笑起来真好看”江北区中小学心理健康教育主题活动，持续一个月的系列活动从玉带山小学试点，拓展到教育系统，再延伸到全区家庭社会医院，一年一主题，一届一特色。五是实施实践提振行动。持续实施“五个一点”特色教育行动，读一点名著，组织“书香校园领航计划”读书活动10余期、校园读书会210余次，印发《名著选读》2.3万册；做一点运动，保障每天校内外各1小时体育活动时间，开设体育社团200多个；学一点艺术，每学年开展艺术节、美术展评、美育实践活动等20余场次；做一点家务，开展“一学期学一道菜”等劳动教育系列活动；搞一点科创，运用“校内+校外”不同场域，开展科学与实践等社会实践教育活动。