考试日期

2009.11.8

Passage 1

Title:

fungi和plant根部的共生关系

大致内容

关于真菌与植物的共生关系。历史上的误区一直认为真菌都是有害的，原因是案例都是针对危害植物的。德国植物学家，某某教授，因黑块菌的经济价值（考点），应德国政府的要求，在针对德国黑块菌的研究时发现——真菌与橡树的根系均有共赢关系。真菌分解某些植物残渣而得到养分、矿物质，其中一部分分给植物所用；另一方面植物的光合作用的部分养分转给真菌。同时这些关系在针叶树中也有发现——在贫瘠的地方尤为重要，因为真菌可以吸收更广泛的矿物质有益于共生关系的植物（考点），所以共生关系是有益的——补充相关生物知识的不足。

Passage 2

Title:

恐龙和鸟的相似形比较

大致内容

恐龙和鸟在很多方面相似。第一，有羽毛恐龙化石被发现，第二，恐龙下蛋，并且会孵化。第三，恐龙的体积增长迅速，这个只见于温血动物，类似于鸟。有一种恐龙以前人们以为它偷蛋，但是后来发现其实它不过是在像鸟一样孵化蛋。

Passage 3

Title:

古希腊的马的雕塑的发展演变

大致内容

1200BC－900BC，地中海地区雕像的主题主要是马，一般是宗教所用（考点）。但是雕像较小且用陶瓷做成，后在800BC以后用铜为主。早期造型与陶瓷阶段类似，很简单，只是从颈部就能辨认出是马（考点）。随着时间推移，工艺进化（考点），在罗马期间因为马不是经济动物（牛），其主要用途是运输和战争（考点）。作为宗教图腾，马主要表明马主人借着马的宗教意义在战争中获得保佑（考点）。

点评：

经典加试：bird song 鸟类鸣唱和电报在美国和欧洲的发展史

本次考试题目与2008.6.21北美考试题目完全相同。