学工部：三力并驱，同心共绘，“一站式”构建“三全育人”实践园地 —福建站

编者按

　　2024年是学校全面推进高水平创新型理工大学建设的开局之年，是学校推进高质量发展的奋进之年。

　　我校即将接受新一轮本科教育教学第二类第二种审核评估，这是对我校落实“立德树人”根本任务和本科教育教学工作的全面检验。为加强质量文化建设，充分展示学校全面深化教育教学改革建设成果，校评建办、校党委宣传部联合推出“本科教育教学工作巡礼”系列报道，重点报道各单位近年来在提升本科教育教学水平、提高人才培养质量等方面的工作举措、特色亮点和显著成效，籍此激励广大师生贯彻新思想、树立新理念、建设新大学，以更高标准、更新要求、更实举措奋力推进学校高质量发展再上新台阶。

　　今天推出学工部牵头的本科教育教学典型案例——《学工部：三力并驱，同心共绘， “一站式”构建“三全育人”实践园地》。

　　教育是党之大计、国之大计。学校从“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”这一根本问题出发，紧紧围绕落实立德树人根本任务，坚持把“一站式”学生社区作为深入实施“时代新人铸魂工程”的重要场域，聚焦强化政治引领力、队伍向心力、基层服务力，坚持因事而化、因时而进、因势而新，有组织推进育人资源和育人力量下沉学生社区。以学生成长成才为中心，以健全育人机制为根本，以创新基层治理为基础，着力破解育人资源碎片化、育人力量零散化、育人空间闲置化等问题，探索延伸育人工作时空向度，积极打造学生教育生活成长共同体，促使学生社区成为基层党建新堡垒、思政教育新课堂、时代育人新高地，推动实现学生社区建设与教育教学、人才培养等工作深度融合，不断塑造学校事业发展新动能、新优势。

强化政治引领力

绘就为党育人“初心图”

　　坚持“学生在哪里，党的工作就推进到哪里”的工作理念，充分发挥党的政治优势和组织优势，推动学生社区建设由“阶段性”向“常态化”转变。一是打通主动脉。发挥党建引领“指挥棒”作用，落实“一把手”工程，成立学校“一站式”学生社区建设领导小组，设置专项建设经费，出台《福建理工大学“一站式”学生社区建设工作考评体系（试行）》等管理制度，将“一站式”学生社区建设纳入二级教学单位党委书记抓党建述职评议和党建考核评价体系，形成党委统一领导、党政齐抓共管、部门各司其职的工作格局。二是建强主力军。打破学院、专业、年级限制，以宿舍楼栋为单位，设置5个功能型党支部和4个临时团支部，通过开展社区党员风采展，以及设立党员先锋岗、领航岗，实行“一对一”党员结对帮扶机制等形式，强化党员第一身份意识，做到让学生党员把身份“亮”出来，把服务“动”起来，把形象“树”起来。三是唱响主旋律。深入挖掘红色校史资源，大力宣传闽东革命先驱马立峰事迹，依托读书社、理论社团等组织，在学生社区广泛开展红色经典师生谈、党史书籍阅读分享会、“爱国主义剧本体验”等系列活动，以微党课、微团课、理论宣讲、社区“攀”讲等形式，推动党的创新理论在青年学生中入脑入心、见行见效。

学校制定“一站式”学生社区建设相关制度和方案

学校召开“一站式”学生社区建设工作推进会

学生党支部落户学生社区成立大会

学生党员在党建中心开展爱国主义剧本体验活动

强化队伍“向心力”

绘就全员育人“交汇图”

　　紧扣立德树人根本任务，整合多元力量下沉到学生社区，精心打造社区育人共同体，推动社区育人力量由“离散式”向“聚合式”转变。一是践行“一线规则”。校院两级领导干部落实密切联系学生制度，以讲授“思政课”、召开座谈会、走访学生宿舍等形式，深入学生社区与青年学生“面对面”“拉家常”“话成长”；通过畅通“书记校长信箱”“点题整治”“易心为你”等意见诉求表达渠道，倾听学生心声，回应青年关切，把矛盾纠纷化解在萌芽状态。二是汇聚师资合力。完善班导师队伍联系进驻学生社区工作机制，形成党政干部、专任教师等全员深度参与育人工作机制。辅导员入住学生社区，“零距离”解决好学生思想困惑与实际困难；以科创实践项目为驱动，推动教授博士进社区开展创意交流、技能实训、项目路演等指导；传承“五老”精神，在建贤学生社区探索成立“新竹”五老工作室，让老党员老教师离岗不离党、退休不褪色。三是深化校企协同。发挥地方办学优势，拓宽校企协同育人实践路径，试点聘任校外班导师、推进项目经理进班级，以企业课堂进社区、校外导师联系社区、校友之家驻点社区等形式，选聘校友导师、企业导师、创业导师以及行业专家，走进学生社区参与学生思想价值引领、职业生涯规划、就业创业指导等工作，持续畅通校企协同育人“微循环”。

校领导走访学生社区

“新竹”五老工作室入驻学生社区

校友导师走进学生社区

强化基层“服务力”

绘就环境育人“多彩图”

　　坚持需求导向，重塑空间形态，不断延伸社区育人时空，推动社区服务功能实现由“单一式”向“场景化”转变。一是优化空间契需求。路积学习共享空间、劳动教育实践基地、社区心理咨询室以及瑜伽室等功能性场地均投入使用，落地建成旗山南校区“一站式”学生社区服务中心、建贤学生社区服务中心、鼓山校区青芒学生社区中心等服务性场所，进一步满足学生个性化需求。目前全校已建有社区公共空间24间，面积达3000余平方米。二是丰富文化提素养。坚持“五育并举”，开展快乐健康跑、棋艺争霸赛等社区文化节活动，充分利用宿舍走廊、门厅、功能性场所等载体，构建革命文化、校史文化、侯官文化等社区文化矩阵，深化校地共建，推动“闽侯县历史建筑保护传承研究基地”“闽侯县历史建筑保护研究中心”“闽侯县传统建筑工匠培训基地”等在学生社区挂牌，持续打造全方位、立体化、浸润式社区文化新样态。三是学生自治促发展。激发“主人翁”意识，优化以学生自治为主体的社区管理机制，建立“区长—楼长—舍长”三级网格化管理，设立学生助勤岗位，强化对物业等外协单位的监督监管，成立“祥谦”志愿服务队、“思小源”志愿服务队、家电义务维修志愿服务队等多支社区志愿服务队伍，持续强化学生自我管理、自我教育、自我服务和自我监督。

旗山南校区“一站式”学生社区服务中心揭牌仪式

侯官文化融入学生社区走廊