与校长同敲“毕业钟” 开启人生新征程

　　晶莹的圆环，象征着圆满与和谐，代表岭南学子们无限的创意和蓬勃的生命力;文笔树叶形状镂空造型，寄望岭南学子如文笔树般，艺高德厚、技艺精湛、频绽锋芒。6月21日，广东岭南职业技术学院在清远校区举行“圆满”主题雕塑揭幕仪式，这是该校多位校友在毕业季回馈母校、表达敬意。

　　在广州校区，一个名为“与峻哥同框“的毕业季活动连续举行多日。2022届毕业生们与学校副校长李峻合影留念，有些幸运者还会收到李峻的亲笔祝福。在毕业季，学校希望通过这种方式向即将离开学校、奔赴工作岗位的学子们表达特别的祝福。

　　这是这所高校毕业季推陈出新、创新毕业活动的缩影。6月21日，广东岭南职业技术学院以线上线下相结合的方式，为6495名毕业生举办一场隆重而热烈的毕业典礼。

　　典礼上，广东岭南职业技术学院校长劳汉生深情回顾了和这届毕业生们一起度过的难忘的三年时光，并寄语同学们志存高远，胸怀国家，做时代发展的奋进者;精进技能，勇于创新，做超越自我的开拓者;心存敬畏，常怀感恩，做向光而行的宽仁者。他希望无论同学们将来飞得多远，永远把岭南作为心灵的港湾，祝同学们秉承“明德、笃学、砺能、自强”之校训，活力无限、前景美好。

　　随后，劳汉生为毕业生代表颁发毕业证书及副学士学位证书，校、院两级领导为毕业生标兵和优秀毕业生代表们颁发奖项并合影留念，为同学们在岭南的大学生涯画上圆满的句号。

　　典礼最后，进入“敲响毕业钟”环节。校领导与毕业生代表上台共同敲响毕业钟，钟声的响起，预示着岭南学子顺利毕业，将以崭新的身份走向社会，开启人生新的征程。

　　建设大健康特色的创业型职业技术大学

　　劳汉生表示，他真心感受到这一届学生的不易，他们中的6成选择在广州、深圳就业。

　　他介绍，学校毕业生就业情况一直较好，这与学校专业设置密切相关。2013年立项为省唯一一所民办高职示范性院校建设单位的岭南职院，2019年通过验收复核。现有药学、软件技术、模具设计与制造、动漫制作技术等4个省重点专业，护理、中药学、软件技术、模具设计与制造、动漫制作技术等5个省高水平建设专业群，以及中药学、中小企业创业与经营等2个省二类品牌建设专业。劳汉生认为，另一个让毕业生颇受青睐的原因，就是学校在培养人才过程中，注重深化人才培养模式改革，推动内涵与特色发展。

　　学校构建“一体两翼”专业布局。即以育人为主体，专业教育、创新创业教育为两翼，努力建设成为以大健康产业为主要特色的创业型职业技术大学。深化政行校企合作、产教融合办学体制机制建设。围绕“一校一园一平台”“一院一企一基地”教育产业格局，构建产业园-“双院长”制二级学院-产业学院的产业链，形成体验-实践-实战教学链(岗位链)，建设产业上下游有机衔接的政行校企共建、共治、共享的办学体制机制。

　　推进“1533”工学结合创业创新型人才培养模式改革。包括“1+3”“5+3”“3段式”。除完成国家规定教学任务外，在校期间还要完成3个真实项目：专业项目、公益项目、电商项目，以真实项目为抓手，重构课程体系;师生还组建真实创业项目团队，体验5个角色，配备3个导师;学生在校期间，按照体验、实践、实战的步骤，完成生产实训活动。学校还实施基于美国DQP体系的学分制改革，并推行书院制师生共同成长社区管理模式等各种创新培养模式与体系，成立乡村振兴等多个学院服务社会发展，培养学生全面发展。

　　培养德技双修的高素质人才

　　“德技双修的高素质人才”是岭南职院党委书记柴克生对岭南学子的期望。在他看来，学校不少毕业生在走出校门之前，已经成长为这样的优秀学子了。柴克生认为，这和学校高度重视学生的素质教育、实行全方位的博雅教育有关，与学校实行的党建引领、双融双促、协同创新的“1+2+2+4”“三全育人”体制机制密不可分。

　　学校实施的党建领航工程、明德求是工程、强师赋能工程、德技并修工程，形成协同创新的育人模式，确保“三全育人”模式落到实处。每一天，学校在晨读了解传统文化、锻炼语言技能;在无烟和垃圾分类先行校园中，养成良好习惯，践行大健康理念。在学校“五堂联动、五育并举”的育人模式中，成长为德智体美劳全面发展的新时代有为青年。

　　经过近年的不懈努力，广东岭南职业技术学院“1+2+2+4”“三全育人”体制机制建设取得明显成效。学院顺利通过了广东省示范性高等职业院校建设项目验收和广东省大学生创新创业示范学校复评，被评为广东民办教育四十周年“突出贡献机构”，学院获教育部审批成为“一站式”学生社区综合管理模式建设试点单位。清远校区产教融合示范园区获省发改委重点项目立项，成为省内高校唯一一个省级产教融合示范园区。

　　中国教育在线 林剑 通讯员 古永平