随堂听课观摩、深入合作企业考察、围绕专业领域热点展开研讨……内容丰富、形式多样、应用性强的学习培训让学员们进一步掌握了信息技术发展动态、涵育了教书育人情怀、提升了信息化教学能力。培训期间，学校还与开平市教师发展中心达成了《数字案例资源合作开发协议》，推动结对帮扶走深走实。

　　技术能手传帮带

　　“通过结合多模态数据和智能算法，大模型可以在不同模态和场景之间实现知识的迁移和共享。”在刘磊智能工程技能大师工作室，工作室负责人、人工智能学院副教授刘磊带领学员们参观工作室建设成果并作智能工程技能实操演示，大家听得津津有味、观摩目不转睛，纷纷为其扎实的专业技能点赞。

　　参观大师工作室

　　在去年举办的第二届全国职业技能大赛上，刘磊以省赛金牌得主的身份代表广东参加“人工智能工程技术”赛项获得铜奖并被授予“全国技术能手”称号，得到人社部和广东省政府通报表扬。

　　“工匠精神是驾驭人工智能的精神动力，也是提升自身技术技能的根本要求。”现场学员都是工科生，身为基础教育领域教师，担负着传授知识和技能的使命，对自身要求精进不止，刘磊向其如是总结自我成长的“秘诀”。一直以来，刘磊潜心专研、积极创新，充分汲取最前沿的新技术、新知识，用实际行动践行“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”的工匠精神。

　　高技能人才在技能攻关、技艺传承、科技研发及技能推广等方面具有示范引领作用。近年来，学校设立了一批校级技能大师工作室，提供配套政策及资金支持。师生们在工作室钻研技艺，磨砺工匠精神，在各级各类技能大赛中屡获奖项。其中2个工作室因成绩突出被推荐申报省级工作室。

　　深入课堂同步学

　　提升教师的信息素养是推动教育数字化转型、培养高素质人才的重要支撑。培训期间，学员们随堂跟听了人工智能学院6位骨干教师的课堂教学，涉及专业基础课、专业核心课和全校公选课，内容涵盖AI编程语言、人工智能深度学习、神经网络等前沿技术。从人工智能编程实践到棚拍，大家在沉浸式体验中深度学习感悟。

　　观摩教学

　　早在去年10月，学校送教到开平，通过“线上+线下”混合式教学，为全市近50名中小学骨干教师举办了信息科技专项培训。培训发挥雨课堂智慧教学优势开展项目教学，反响热烈，大家纷纷表示要来校进一步深入学习。

　　学校脱胎于以现代信息技术为支撑的广东开放大学，人工智能办学特色优势在人工智能学院得到很好的传承和发展，计算机网络技术专业群入选省高职院校高水平专业群建设计划，学校近期还联合其他众多单位成立了全国智慧海洋与大数据技术应用行业产教融合共同体。学员们在观摩中深刻感受到学校人工智能的鲜明特色和学院师生团队的强大工作合力。

　　课后，学员们与教师围绕人才培养方案、课程思政、教学内容、教法等进行深入交流。大家表示，教学观摩不仅强化了对信息技术在教育教学中如何运用的认识，而且基础教育与高等职业教育不同教学模式的碰撞也为今后的教学实践提供了新的视角和启示。

　　进企参观拓视野

　　学校坚持深入推动产教融合，与企业共育高技能人才，为学生提供创新创业平台。培训期间，学员们深入广东云政数据科技有限公司拓展交流。公司成立于2020年，位于中山市，是学校人工智能学院毕业生创办的一家以从事软件和信息技术服务业为主的企业。公司负责人表示，正是得益于学校重视对学生创新创业思维和能力的培养，才走上创业之路。

　　学员们在云政公司与企业工程师面对面交流，到产业一线深入了解人工智能前沿技术、用人需求及学校毕业生发展情况，并围绕人才培养方案、校企合作课程建设、教学教研进行了热烈讨论。学员们纷纷表示，此次跟岗学习将课堂搬进企业，让课堂活了起来，进一步开拓了视野，收获很大！

　　参观企业

　　学校帮扶一直致力于促进开平中职教育的校企合作。作为开平市智能制造产业学院的顾问单位，学校今年1月组织专业教师团队到开平市，深入有关职校和企业，调研职校人才培养和企业生产技术、设备运行及人才岗位需求等情况，并对企业进行现场技术指导。

　　结业合影

　　结业仪式上，学员们表示，建设制造强国，离不开大批的高素质技术技能人才；培养能工巧匠、大国工匠，离不开基础教育作铺垫。今后要立足自身岗位，努力提升学生信息科技素养，努力为职校和高校输送更有潜质的生源。

　　中国教育在线 林剑 通讯员：谌亮军、何宇媚