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困则变，变则通，通则达——梧州学院深化改革阶段综述
深秋的暖阳穿过窗户洒在会议室的地板上，会议桌两旁坐满了人，空气中弥漫着严肃而热烈的气氛。“这个情况已经严重阻碍了学校的发展，必须改革”“这样改，步伐会不会太大了”……这里正在进行一场关于学校改革发展的激烈思想大碰撞。今年8月以来，类似这样的改革讨论每周都密集地出现在学校重要会议（活动）安排表上，一次次释放出梧州学院“改革势在必行”的鲜明信号。
“蒙山会议”，吹响改革号角
校党委书记童晓晖指出，我们要跳出教育看梧州学院发展、跳出梧州看梧州学院发展、跳出学院现状看未来发展。以开放的心态迎接新的挑战和机遇，敢于突破传统，敢于改革创新，不断提升学校的核心竞争力。
校长杨奔强调，在新的发展阶段，我们要解放思想、创新求变，不能因循守旧、故步自封，要以开放的心态、创新的思维去迎接各种挑战，为将学校建设成一所高水平应用型大学而努力奋斗。
8月22日至23日，在深入学习贯彻党的二十届三中全会精神之际，学校在广西梧州市蒙山县召开全体班子成员工作务虚会。会上，校党委副书记梁业华围绕学校干部队伍建设、学生管理、宣传思想与意识形态、统战等工作的改革与发展进行发言。副校长邱房贵针对校园安全管理、非学历教育、资产管理、招标采购等领域建设与改革作了发言。副校长麻新纯围绕学校学科建设、科研管理、人才工作等领域的改革与发展发言。校纪委书记宾月景在发言中要求要以严的基调，坚持问题导向，快速高效推进学校“十四五”规划的各项工作。副校长范生汝提出要以深化改革有力提升学校治理水平，不断增强师生幸福感和获得感。副校长覃雄彪在发言中指出要紧密结合国家和区域经济发展需求，健全学科专业调整与人才需求联动机制。这次会议是在学校发展的历史节点召开的一次十分重要的关键会议，是学校在发展的关键时期开展的一场解放思想大讨论。会议深入思考学校的未来规划以及改革方向，深入研讨学校发展中的重点、难点问题，全面吹响了学校进一步深化改革的号角。
号角声就是动员令，全校上下闻令而动、迅速响应学校的号召。在新一轮改革行动中，学校将在哪些重点领域谋求新突破？怎样打通改革向基层穿透的堵点？今年9月以来，学校聚焦深化改革难点和堵点，先后召开相关会议近20余次，其中召开学校重点领域改革工作方案征求意见会4次，仅第8周就召开了3次征求意见会。数字改革研讨会、大学英语教学改革工作研讨会、科研经费管理办法修订征求意见会、后勤服务绩效及人事管理改革研讨会等由各个校领导结合分管工作领域主持的各类改革会议密集地召开，进一步汇聚改革共识、压实改革任务。会议频次之高，前所未有！鲜明表达了梧院人“将改革进行到底”的勇气和决心。
抓住“关键少数”，凝聚改革共识
“火车跑得快，全靠车头带”。在历史的长河中，每一次重大改革的开启都意味着对既有格局的突破与重塑，需要改革引领者拥有非凡的远见、无畏的勇气、深邃的智慧，“关键少数”的作用尤为重要。?8月24日至28日，在“蒙山会议”结束以后，学校趁热打铁马上举办了2024年干部素质能力提升专题培训班。全体学校领导，全体中层干部、各二级学院学科专业带头人和教研室主任、全体科级干部分成6个小组继续聚焦关键问题、反思制约学校发展的问题，对今后工作和长远发展开展广泛讨论，提出对学校内涵式高质量发展的对策建议，为学校谋划安排好接下来一段时期的工作提供重要支撑和参考。
童晓晖书记强调：汲取发达地区高校先进的办学经验，有利于找准学校发展过程中的不足，挖掘办学特色，对推动学校高质量发展有着重要意义。
今年9月以来，学校党委书记童晓晖、校长杨奔先后带队赴宁波大学、浙江农林大学、四川宜宾、南通大学、广西大学、自然资源部第四海洋研究所等高校、科研单位和地方单位考察，学习发达地区、不同高校在改革发展方面的先进理念、创新模式和成功实践。10月18日、10月31日，学校先后两次召开赴浙江农林大学交流学习成果汇报会，各相关部门认真总结学习经验，对照学校发展的实际情况，进一步明晰工作改革目标和路径。
学校先后邀请了中央党校（国家行政学院）郭兆晖教授、浙江农林大学方伟教授、浙江工业大学张凤娟教授、广西财经学院夏飞校长、浙江农林大学信息与教育技术中心莫路锋主任到校作讲座，讲授党的二十届三中全会精神、高校改革实践与先进经验，针对我校改革遇到各种各样的难题，进行专业的分析和指导。通过“走出去” 和 “请进来” 的方式，不断拓宽学校领导干部的改革视野，提升他们精准把握改革趋势的能力，进一步增强改革动力与信心。
深入调研，为改革把脉问诊
调查研究是我们党的传家宝，是做好各项工作的基本功。习近平总书记指出，“研究、思考、确定全面深化改革的思路和重大举措，刻舟求剑不行，闭门造车不行，异想天开更不行，必须进行全面深入的调查研究”。校党委书记童晓晖高度重视调研工作，从2024年6月到任以来，先后13次带队到学校职能部门、二级学院开展调研，通过实地走访、听取汇报、座谈交流等形式，深入了解广大师生对改革的认知、态度和期望，精准找出阻碍学校发展存在的问题及其根源，进而为改革的深化与优化提供科学依据。师生心之所向，改革行之所往。学校拟出台重点领域改革工作方案等系列文件，围绕机制体制、中长期发展、干部队伍、人才队伍、资源优化配置、数字化校园等领域部署改革任务，为学校的发展绘蓝图、谋新篇。
困则变、变则通、通则达，梧州学院认真贯彻落实党的二十届三中全会精神，正以其稳健的步伐推动学校全面深化改革势如破竹、一路前行。
[文：梧州学院党委宣传部理论教育科 许丽娟]
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