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　　“职教一人，就业一人，脱贫一家”，职业教育是实现“发展教育脱贫一批”的重要手段，在教育脱贫攻坚中具有重要作用。为深入贯彻落实《贵州省高职扩招专项工作实施方案》精神，切实加快发展现代职业教育，推动产业结构调整和经济发展转型升级，助力脱贫攻坚，为地方经济发展提供优质人力资源支撑，更好地帮助贫困乡镇实施教育扶贫和人才培养。7月中旬，毕节工业职业技术学院迎来了一批特殊的学生，他们有退伍军人、在职人员、下岗职工、农民工，这群来自各行各业的社会工作人员，已阔别校园多年，将在这里重拾自己的校园梦。

　　毕节工业职业技术学院针对“四类人员”特殊性质而制定个性化教学培养方案，通过“送教下乡”、“线上教学”、“线下实践”等方式相结合，切实为“四类人员”在学习与实践中排忧解难、解决实际困难。“四类人员”的扩招是为了进一步适应产业升级和经济结构调整对技能技术人才的急迫需求，毕节工业职业技术学院积极响应号召，开设了数字媒体应用技术、机电一体化、建筑工程等专业的教学，采取弹性学制和灵活多元教学模式。

　　学校：教育扶贫是脱贫攻坚治本之策

　　更好发挥职业教育助力脱贫攻坚的重要作用，特别是在攻克深度贫困地区堡垒中的突击作用，以就业脱贫为导向，以职业院校为主阵地，帮扶贫困人群掌握一技之长，依靠技能实现就业创业带动稳定脱贫。毕节工业职业技术学院组织开展“四类人员”教育教学工作，搭建“四类人员”继续教育提升自身素质教育的平台，是有针对性的进行人才培养，为农村输送优秀人才，为基层组织建设、特色农业发展提供人才支撑，实现职教一人，就业一个，脱贫一家，更是顺应了经济转型升级、产业结构调整的人才需求。

　　毕节工业职业技术学院党委书记李涌强调，“四类人员”职业技能教育是切实符合决战脱贫攻坚、决胜全面小康，努力建设贯彻新发展理念示范区迫切的要求，构建和完善现代职业教育体系，构建人才培养的“立交桥”，是助力脱贫攻坚的重要战略。毕节工业职业技术学院要把握特点、按需施教，将理论学习和实际培训相结合，着力提高教学点教育教学的针对性，切实抓好“四类人员”教学点的教育教学工作，着力帮助贫困乡镇实施教育扶贫和人才培养，为决战脱贫攻坚、决胜全面小康贡献力量。

　　学生：重返校园，既是梦想也是需求

　　“多年的社会工作更加理解到学习的重要性，回学校学习技能，既是梦想也是现实需求”学员朱兴郑说，特别珍惜学习的机会，通过本次学习不仅可以提升综合素养和技能水平，让事业发展得更好，更能帮助自己借助新技能闯出一片新的天地。

　　学员汪颖表示，能够有机会获得本次学习的机会，不仅感谢党和国家的帮扶政策好，更要感谢学院对教育教学的重视，在教会我们技能的同时，也为我们在人生的道路上增添了一份宝贵的学习经验。

　　本次集中授课，退役军人等“四类学生”受益良多，反映了我校今年在国家高职扩招100万的号召下，积极推进退役军人等四类学生教学管理新模式、新人才培养方案，在退役军人等四类学生培养方面迈出了坚实的步伐。