一是引进教学机构。探索地方政府与高校合作办学新路径，经民进中央牵线搭桥，引进北京师范大学教师教育研究中心，与金沙县人民政府合作共建金沙教育研究院。着力教研机构体系建设，将教育研究院建成引领深化教育教学教研、实现优质资源共享、推动教育优质发展的重要支撑平台。教育研究院实行双院长制和双中心主任制，由北京师范大学教师教育研究中心派遣兼职学术院长和兼职学术中心主任，金沙县设院长1名、副院长2名，内设办公室及教育政策研究、课程与教学研究、教师发展、学生发展、德育与文化研究等5个中心，着力构建教研管理“网格图”。

　　二是创新办学模式。创新“1+3”新型立体办学，经过专家推荐、多方考察、面谈签约等环节，在全国遴选了1名优秀教育工作者。统筹3所实验学校管理，形成紧密型集团化办学，实现教育研究成果直接向教学转化。成立以3所教育研究院附属实验学校为成员的教育集团，设立由集团“大校长”、研究院院长、3所附属实验学校校长组成的集团校务委员会。通过学区办学、集团化办学、“点对点”帮扶等途径加强薄弱学校建设，统筹全县教研员、名师、骨干教师三支队伍教研指导工作，推动完善县、乡、校教研工作体系。截至目前，已初步构建县、乡、校教研工作体系，组建教研团队122个，涵盖中小学24个学科。

　　三是健全管理机制。建立教育科研课题管理办法，教育科研成果、教学成果评审和奖励制度。实施每年1次的县级课题申报立项工作，深化教育教学关键环节研究，破解教育质量提升瓶颈。健全课题管理机制，倡导各学校实施校（园）本课题。加强基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区工作，积极推广应用优秀教学成果。探索实践应用工作可行路径和有效措施，由基地学校牵头、示范学校参与，以课堂为主阵地，专题培训、课例研讨、经验总结等为主要推广形式，推动实现优质教研成果应用全覆盖。截至目前，已推动3例国家级优秀教学成果本土化转化。

　　四是强化经费保障。支持教育优先发展，优化财政支出结构，优先保障教育经费，完善经费多元投入机制，把合作共建及师资培训经费纳入人才经费预算，不增加县级财政负担，健全义务教育经费保障机制和教育专项经费使用管理制度，完善各类教育生均拨款制度，强化引进优质教育资源高质量办学保障，积极调动社会资金投入教育，计划五年投入合作共建经费1600余万元，坚持每年预算500万元教师培训经费、100万元教育教学科研经费和100万元专家型教师培育经费。截至目前，整合项目资金投入合作共建经费320万元。