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一、单项选择题
1.一种影响群体、影响他人以达成组织目标的能力称为（ ）。
A.领导
B.指挥
C.控制
D.组织
2.领导的影响力主要来源于（ ）。
A.资历和经验
B.个人的影响力
C.组织的正式任命
D.专门的技能或才能
3.下列特征和方法属于交易型领导者的是（ ）。
A.个性化关怀
B.一致性的奖励
C.魅力
D.激励
4.形成魅力归因的领导特质不包括（ ）。
A.对所完成工作的责任感
B.印象管理技能
C.自信和共情
D.社会敏感性
5.根据目标——路径理论，相信自己能够控制命运的内控型下属对（ ）领导更为满意。
A.指导式
B.支持型
C.参与式
D.成就取向式
6. 根据目标——路径理论，努力建立舒适的工作环境，亲切友善，关心下属的要求，这种领导行为称为（ ）。
A.指导式
B.支持型
C.参与式
D.成就取向式
7. 有关权变理论的表述错误的是（ ）。
A.权变理论认为团队绩效取决于领导者与情景因素之间是否搭配
B.在高度非结构化环境下，结构化的方法更能得到员工的喜爱
C.费德勒将领导方式分为关心人和工作管理两类
D.情景性的因素分为三个维度，即领导与下属的关系、工作结构和职权
8. 费德勒在研究不同领导风格不同情境下的效能时指出，当情景维量呈现上下级关系好、工作结构高、职权大的情况时，其产生的领导效能是（ ）。
A.关系取向和工作取向均低
B.关系取向和工作取向均高
C.高关系取向、低工作取向
D.低关系取向、高工作取向
9. 下列关于领导——成员交换理论的表述错误的是（ ）。
A.在工作中，“圈外人”比“圈里人”承担更高的工作责任感，对其所在的部门贡献更多，绩效评估更高
B.领导者倾向于对“圈里人”比“圈外人”投入更多的时间、感情以及更少的正式领导权威
C.属于“圈里人”的下属与领导打交道时，比“圈外人”有更少的困难，能感觉到领导者对他们更负责
D.领导——成员间的交换是互惠的过程
10.领导——成员交换理论认为，交换过程是一个（ ）的过程。
A.互利
B.互惠
C.交易型
D.改变型
11.以下关于领导风格的表述错误的是（ ）。
A.人性取向、民主和任务驱动的风格在权变理论中扮演着重要的角色
B.勒温的研究中分析了独裁、民主和放任风格的效果
C.俄亥俄大学的研究得出领导的两个主要功能是关心人与工作管理
D.密西根大学的研究发现以生产为中心的管理者比以员工为中心的管理者更有效
12. 在俄亥俄模式中，工作管理和关心人得分高的领导比其他类型的领导更能促使员工有（ ）。
A.高的绩效和高的工作满意度
B.高的绩效和低的工作满意度
C.低的绩效和低的工作满意度
D.低的绩效和高的工作满意度
13. 将领导行为划分为“关心人”和“工作管理”两个维度的是（ ）。
A.密西根模式
B.领导——成员交换理论
C.俄亥俄模式
D.权变模型
14. 在管理方格理论中，位于坐标（1，1）位置的领导风格称为（ ）。
A.“乡村俱乐部”领导风格
B.“无为而治”领导风格
C.“任务”领导风格
D.“中庸式”领导风格
15. 管理方格理论把领导者的基本风格划分为五种，其中只对任务极端关注的领导风格被称为（ ）领导风格。
A.中庸式
B.任务式
C.无为而治式
D.乡村俱乐部式
16. 赫塞和布兰查德建议对于能力低、意愿高的下属，应采取的领导风格是（ ）。
A.授权式
B.参与式
C.推销式
D.指导式
17.赫塞和布兰查德指出“高工作—低关系”的领导风格是（ ）。
A.推销式
B.参与式
C.授权式
D.指导式
18.领导者的主要技能不包括（ ）。
A.技术技能
B.人际技能
C.概念技能
D.管理技能
19.领导者的技能中，（ ）处理的是观点、思想。
A.概念技能
B.技术技能
C.人际技能
D.管理技能
20.明茨伯格将决策分为三个阶段，其中第一个阶段是（ ）。
A.确认活动阶段
B.设计活动阶段
C.智力活动阶段
D.选择活动阶段
21.决策模型不包括（ ）。
A.社会模型
B.组织模型
C.有限理性模型
D.经济理性模型
22.在经济理性模型中，对决策者具备的特征表述错误的是（ ）。
A.决策者可以知道所有备选方案
B.对于概率的计算不存在任何困难性
C.对计算复杂性有限制，但也可以通过计算选择最佳备选方案
D.从途径——目标意义上分析，决策完全理性
23. 对有限理性模型的表述错误的是（ ）。
A.在选择备选方案时，决策者试图使自己满意，或者寻找令人满意的结果
B.决策者所认知的世界是真实世界的简化模型
C.决策者在进行选择的时候不必知道所有的可能方案
D.与经济理性模型的差异主要体现在质的差异上
24. 决策者具有较高的模糊耐受性，并且倾向于对人和社会的关注，这种决策风格是（ ）。
A.概念型
B.分析型
C.指导型
D.行为型
25. 指导型的这种决策风格的领导者具有（ ）。
A.低模糊耐受性、关注人和社会
B.低模糊耐受性、关注任务和技术本身
C.高模糊耐受性、关注任务和技术
D.高模糊耐受性、关注人和社会
