5月22日，河南省教育厅公示2023年河南省职业教育和继续教育课程思政示范项目拟认定名单，郑州城市职业学院课程思政教学研究中心入选河南省职业教育和继续教育课程思政教学研究示范中心，汽车电气设备构造与维修课程入选河南省职业教育课程思政示范项目。

　　课程思政教学研究中心“1357”建设框架体系

　　组织架构：成立学校党委统一领导、教学质量保障中心牵头、相关部门协同联动、各教学单位系统推进的组织机构，成立课程思政教学研究中心，设立在教学质量保障中心以及5个分研究中心，分别是电子信息、财经商贸、教育体育、文化艺术、土木制造课程思政分研究中心，分别设立在各院部教研室。

　　建设体系：打造“1357”课程思政建设体系。围绕课程思政建立1个研究中心；立足学生、教师、课程为主体形成3个支柱；结合学校办学特色，设立电子信息类、财经商贸类、教育体育类、文化艺术类、土木制造类5个分中心；通过制度约束、案例推广、课堂改革、团队建设、课外育人、比赛竞赛和质量评价7条举措，推进专业与思政教育的相互融通。

发展定位及建设思路

　　发展定位：

　　郑州城市职业学院认真学习贯彻全国高校思想政治工作会议和贯彻党的二十大精神，牢牢把握社会主义办学方向，聚焦立德树人根本任务，围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题，持续从整体设计、课程建设、培训交流、质量保障和典型引领等方面，推进课程思政建设。

　　建设思路：

　　郑州城市职业学院课程思政建设，将学校整体建设方案，深化课程思政教育教学改革任务，深层次挖掘课程思政的内在规律和内涵，结合地方及学校实际情况，促进课程思政的理论和实践探索，加强优秀选拔，树立标杆效应，积极对内对外培训交流，巩固和扩大课程思政建设成果。

已开展资源建设情况

　　优质资源建设：

　　1.在现有人才培养方案的基础上，将“思政”目标融入新课标的三维目标中，重点发挥思政的内涵，像盐溶于水，精准灌溉，挖掘课程思政的精髓，使其融入到教案和教学设计中；

　　2.依托现有课程思政示范课程和优秀案例的效应，在二级学院成立课程思政分研究中心，开展相关研究实践，致力于向外辐射推广；

　　3.适当总结、鼓励教师选择有新意、有特色的案例，录制相应线上资源，扩大其适用性和推广价值，并在适当的平台线上线下推广宣传。

　　推广共享：

　　1.制定课程思政案例集：每年度汇编优秀课程思政案例，汇编成册，用优秀案例带动教师参与其中；

　　2.建设一批课程思政示范课程及教研科研课题，引导学院、专业、课程、教师找准课程思政切入点，教研相长，共同推动课程思政研究和实践；

　　3.依托网站、微信公众号等平台，建立课程思政专项网站，分享课程思政相关优秀文章、校级各项课程思政研究及文献交流，形成学习研究型组织;

　　网站链接：http://www.zcu.edu.cn/zlbz/zlgc/kcszjs

　　微信公众号：城院思政 

　　4.打造原创新颖、形式多样的网络宣传文化作品，切实将思想政治教育贯穿于教育教学全过程，推动形成课程思政与思政课程协同育人的新模式、新格局。例如《为革命烈士画像》《郑州城市职业学院书法灯》《非遗文化进校园》等课程思政作品，被教育厅官方抖音号发布，被中国教育报刊发。

培训交流

　　对内抓教学团队，增强课程思政战斗力

　　1.建立完善培训制度，通过“大师兄”、“师带徒”等培训机制，组织各类教学竞赛的同时扩大内涵，引导教师既要当好知识传授的“经师”，也要当好价值引领的“人师”。坚持老中青“传帮带”，传承创新城市学院“立德、笃学、匠心、自强”的校训，将二十大精神、励志教育、社会主义核心价值观教育、爱国主义教育、社会主义民主法治教育、雷锋精神等融入课堂教学，提升课程思政育人能力。探索专题教学、翻转课堂、思政实践等教学模式，深入推进课程思政教学改革;

　　2.依托核心课程教学团队，定期组织集体备课，开展教学研究和课程思政研讨。2022年8月31日组织课程思政与思政课程团队共同备课，70多位教师参与其中，通过3个小时的交流“碰撞”，教师们普遍体会课程思政的“灵魂”，在选择课程思政案例时候更加注重的正能量、与专业相互匹配的案例。通过集体备课，课程思政与思政课程同向同行，且在课程思政团队建设中有思政教师，把关案例和融入点。

课程思政集体备课

　　对外参加各项课程思政相关培训

　　1.请进来走出去，参加各类课程思政培训。围绕课程思政建设的“痛难点”，2023年3月，邀请行业专家到校开展课程思政系列讲座，主题：课程思政内涵与逻辑，参会教师150人次，时间3个小时，评价积极，效果显著；

　　2.学校分别在2022年8月、2023年3月到黄河科技学院、黄河水利职业技术学院课程思政研究中心交流学习，扩展思维视角，参会教师20余人次，时间3个小时，效果良好。

赴黄河水利职业技术学院交流学习课程思政研究中心建设