海纳百川 取则行远

[释义]
海纳百川

　　海纳百川出处有三：⑴《庄子·秋水篇》："天下之水莫大于海，万川纳之。"⑵东汉许慎之《说文解字》"海，天池也，此纳百川者。"⑶林则徐堂联：海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚。
　　海纳百川意指：海之大，能容纳一切河流之水。形容气度、胸怀之宽广。谕旨海大培育人应虚怀若谷，有大海般的胸襟；海大园应百花齐放、百家争鸣，能容纳各种学术思想；海大能容纳包括大师级人才在内的各路群英，能采纳来自各界的有益之言行、有益之成果。

取则行远

　　取则 出自晋陆机之《文赋·序》："操斧伐柯，取则不远。"其字面意思是说，拿着斧子去砍斧柄，所要砍的斧柄的样子（如长短、粗细、木质等）以在心中有数，不会没有标准。　朱熹之《 中庸章句集注 》注："柯，斧柄。则，法也……言人执柯伐木为柯者，彼柯长短之法，在此柯耳。"取，这里用其选择、探求之意；则，这里指法则、规则、规律。取则，是指干事情、做学问要有所分析、综合，探求科学规律，既要遵循法则、规则，又不因循守旧，拘泥于条规之中。
　　行远　典出《中庸》："君子之道，譬如行远，必自迩；譬如登高，必自卑。"说的是君子求学之道：欲达远大目标，必定从近处出发；要想攀登高峰，就得从低处起步。
　　取则行远意指：海大人既能够遵循科学规律，又能够眼界高远、目标远大，且脚踏实地、身体力行地朝着既定的目标奋进，蕴涵着海大人志存高远、探索不已、勇攀高峰的精神追求。

海大精神

兼容并包　海纳百川的学术理念和博大胸襟
崇德守朴　求真务实的人文追求和科学态度
上下齐心　锲而不舍的团队精神和坚韧毅力
心系国运　探索不已的优良传统和进取精神

[释义]
兼容并包　海纳百川的学术理念和博大胸襟

　　兼容并包是指容纳、包含多个方面或多种事物。我国著名教育学家蔡元培在任北京大学校长期间，提倡学术自由，主张对新旧思想兼容并包，是北大成为新文化运动的发祥地。１９２９年前后，在筹建国立青岛大学时，任筹委会成员的蔡元培力荐其得意门生、著名作家杨振声出任校长。杨振声效法蔡元培的办学方针，广聘国内知名学者、专家来校执教，很快使学校蜚声学界，奠定了２０世纪３０年代初学校兴盛的基础。之后，学校的学科不断调整、扩展，各种学术流派、观点异彩纷呈。不管是在与山东大学的共同期内，还是在走上独立发展之路后，海大不断地派生、创立新学科，不断地吸纳来自各领域各方面的人才。尤其是改革开放以来，学校对专业结构进行调整，实现了历史性转变，以海洋药物、海洋环境工程、海洋法学等为代表的一批交叉学科、新兴学科从无到有、不断壮大，学校发展成为海洋、水产优势突出，特色鲜明，涵盖九大学科门类的综合性大学。形成了一支年龄结构、知识结构合理、学历高水平水平高的德才兼备的、适应２１世纪需要的学术骨干队伍。这一切，如果没有兼容并包的学术理念和氛围，如果没有海纳百川的胸怀和气度，都是不可能实现的。

崇德守朴　求真务实的人文追求和科学态度

　　尊崇道德、德教为先、质朴节约是中华民族的传统美德。提倡节约、反对奢侈、不尚浮华是历代海大人办学、从教、从学的写照，是我们的传家宝。多少年来，在建设海大、发展海大的过程中，涌现出的数以百计的优秀教师、优秀学生、先进管理者身上就集中体现了这种人生追求和传统美德。不管是办学经费拮据的困难时期，还是相对宽松之时，海大人都遵从勤俭办事业，节约光荣、浪费可耻的原则；海大决策层都提倡：用小钱办大事；开源重要，节流更重要；有钱一定要用在关键之处，等等。２０世纪３０年代先后建成了科学馆、化学馆，世纪之交学校"２１１工程""九五"项目投入有限，但高质量、高效益的圆满完成了建设任务，像这类关系学校发展前途的奠基之举，都是不同历史时期撙节其他费用、"好钢用在刀刃"上的典型例证。
　　做学问、搞研究、干事业，踏踏实实、求真务实，是海大人一贯的作风和态度。这样的人，这样的事，在学校历史上，如天上繁星，不胜枚举。正基于此，才使得海大的物质财富、精神财富不断积累、日益厚实，为２１世纪的腾飞丰满了羽翼。

上下齐心　锲而不舍的团队精神和坚韧毅力

　　大到一个国家、一个政党，小到一个单位、一个团体，领导层和民众之间只要上下齐心、团结一致，心往一处想，劲儿往一处使，事业就会兴旺发达；反之，就会走向衰败。这个道理，颠扑不破。改革开放以来，特别是20世纪90年代以来，海大之所以取得长足发展，不管是教学改革、管理体制改革，还是跻身"211工程"和"985"工程、教育部山东省两级校园文明建设检查评估、四家共建高水平特色大学等重大历史机遇，都充分展现了海大人上下齐心、团结一致的团队精神。不仅如此，只要认准的事情，抓住了机遇，海大人就会锲而不舍，表现出不达目的誓不罢休的无畏气质和坚韧不拔的毅力。这是我们最可宝贵的一笔精神财富，保持并不断使之光大，海大这艘巨轮就会在新世纪的航程中征服任何惊涛骇浪，驶向胜利的彼岸。

心系国运　探索不已的优良传统和进取精神

　　心系国运，首先体现在历代海大人具有强烈的爱国主义热忱和中国知识分子忧国忧民、追求真理的高风亮节。1925年5月以工科学生罗荣桓、张沈川为代表的进步师生声援青岛大康纱厂工人大罢工；1931年"9.18"事变后，学生组织请愿团赴京请愿，要求国民政府出兵抗日；解放战争时期进步师生组织的三次反对美国士兵暴行；1947年"六二"反饥饿、反内战运动，都表现了海大人心系国家命运的爱国热忱和追求真理、坚持正义的气节。其次表现在适应国家需要而培养人才、发展科教上。1924年学校创办时就以"教授高深学术，培养硕学宏才、应国家之需要"为宗旨。振兴科技、强国富民是中国知识分子的人生追求；发展海洋科技，建设海洋强国，则是海大人的不懈追求。海大始终站在国家科教事业发展的高度，充分发挥地域和学科综合优势，咬定海洋、水产学科不放松，强化发展特色学科，科学研究的实力由弱到强，占领了同类学科的制高点。为国家提供了包括世界发明奖、科技进步奖在内的一大批科技成果，培养了一批又一批海洋科教和其他领域的高层次人才，为国家和地方的经济建设、社会发展做出了不可磨灭的贡献。世纪之交，在中国高等教育大调整、大发展的形势下，中国海洋大学决策层锐意进取，独辟蹊径，率先举起了高水品特色大学的旗帜，为国家高等教育的发展创造了一个新模式，更是这种探索和创新精神的写照。

校风

团结　 勤奋　 求实　 创新

教风

治学严谨　 执教严明　 要求严格

[释义]
治学严谨
　　遵循科学精神，勇于创新，不懈探求科学真谛，严谨治学；不弄虚作假，窃人之果。

执教严明
　　遵循教育规律和教学基本规范，严于律己，业务上不断充实、提高，高标准施教；不敷衍塞责，甘于平庸。

要求严格
　　对学生及关心爱护，又严格要求，教书育人，做他们的良师益友；不严而过格，宽而无边。

学风

求是 　求博　 求精 　求新

[释义]
求是

　　是，即事物的本质和规律；求，就是探索、追求。学生在学习过程中，要矢志不渝地探求科学的真谛，探求学习的真谛。

求博
　　在学习过程中要博采众长，博览群书，不断拓展知识面。

求精
　　对所学知识要吃透弄懂，精益求精，不囫囵吞枣，不求甚解。

求新
　　注重知识更新，不拘泥于书本，不满足于师传；勇于尝试，大胆创新，有所发现，有所创造。

箴言

强化发展特色，协调发展综合；
以特色带动综合，以综合强化特色。
　　　　　　　　　　　　----学科发展理念

重特色，求质量；先做强，再做大。
　　　　　　　　　　　　----事业发展策略

以环境揽人，以感情留人，以事业树人。
　　　　　　　　　　　　----人才工作理念