“文华学院个性化教育体现了儒家文化的精髓：德！从一生一课表、一人一规划、一师一优课等行动中用心于学生的生长！”、“礼与仁应当相辅相成，每个人都需要保持一颗宽厚待人的心。”10月8日，在这个深秋的晚上，文华学院19会计1班六位同学与班级潜能导师易三军老师共同分享了读《论语》后的感悟与体会。来到本次“潜能导师总结暨读《论语》谈心得”班会的还有潜能副导师、文华学院校长刘献君，潜能副导师张鑫苑、王瑾，会计专业辅导员汪婵。
在担任潜能副导师的一年时间，刘献君认真带领学生细读《论语》、品读《论语》，亲自参与班级的很多活动，同学们近距离地感受到了刘校长对他们的爱，以及对他们的关心。《中国教育在线》、《网易》、《今日头条》、《长江云》等多家媒体以“这个大学不一样：校长亲自担任班级潜能副导师!”、“一名大学校长的《论语》情怀”为主题报道了一名教育专家的潜能导师工作，受到校内外广泛关注和好评。为了让同学们原汁原味地领悟论语的内涵，刘献君还给每一个学生赠送了一本《论语》。刘献君对于班级的发展倾注了大量心血，今年疫情期间的3月5日，2019会计1班写信给校长（刘献君校长给19会计学1班全体同学的回信），刘献君看到同学们情真意切的信，给同学们写了一封饱含深情的回信。这场特殊时期的书信交流给学生们留下了深刻印象。
易三军在总结会上详细概括了本年度开展潜能导师工作的主要内容，易三军重点解析“德”之释义，他表示，文华学院个性化教育体现了儒家思想的“德”，学校以学生为中心，用心于学生的成长。据悉，文华学院19会计1班大一学年度开展了9次班级潜能导师见面会和2次交流活动：分别为5次见面会和4次线上会议、1次潜能导师三方会议、1次校长与全体同学的书信交流。潜能导师在每周晚点评、每月见面会上都和学生交流，每一次都有不同的主题，如最难忘的事、如何适应大学生活、读《论语》、学期总结与假期安排等主题、网络学习的困难及解决办法等，将个性化教育中的发掘潜能、立志教育和发展空间巧妙的溶入主题中。
姜德润谈到从曾子的“每日三省”中学到了为人谋需忠心、与人交需诚信、学知识需温故的道理。冷茹梦谈到从《论语》一书中学习为人、为民、为政、为国之哲理，这让她对自己的未来有更加清晰的规划，也更有勇气去解决将来可能面临的难题。吴昊感叹在读《论语》后体会到仁和礼对中华民族文化的影响极其深远，它促进了中华民族日益强大，巩固了民族自信。邱子晗讲述了她细读《论语》后得到的启发，以及对她生活的影响。周天翔以《论语》中的“君子不器”为例，表示这不仅能激发学生潜能，培养个性化教育，而且能让学生在学习中勇于探索，锻炼自己的能力。孙瑜赛表示，在校长的带领下通读《论语》，努力学会保持一颗宽厚待人的心，提升了她的内心境界，在生活上对她的行为准则也产生了很大的影响。
19级会计1班一共有35名同学，其中男生11名，女生24名。通过近一年的班级潜能指导，会计1901班的同学与入校时相比有了较大的进步，除一名学生英语挂课，少数几名网络课程没有通过外，其他学生的基础及专业课程没有挂科现象，班级学风良好。学生的素质，如表达能力、沟通能力有较大提高，班级获得2019年度学校“十佳特色团会”、“优秀主题特色团日”等荣誉。
刘献君对大家的发言进行了点评与总结，他提出：一、《论语》是中华民族之经典，其内涵是需要同学们细细挖掘的。读经典很重要，研究问题要遵循一定的框架。二、《论语》产生于公元前800年到200年的轴心时代，世界各地先哲们不约而同地思考人生、人性等终极问题，是人类智慧的智慧结晶，对中华民族的影响深远。中国的大学有自己的优势，那就是具有中国几千年宝贵和优秀的传统文化。三、个性=共性+特性。个性化教育是时代的要求，是对教育规律的体现，教育的根本在于个体自身，每一个人成长中的问题，最终只能由自己解决，共性生存,特性发展。四、孔子通过自己的体验，对人生作了精辟的概括。“吾十有五而志于学，三十而立”。志于学要认识大学的“学”与中学的“学”是不同的。大学生时期是一个人人生观、价值观形成的关键时期，大学学习要学会做人。（中国教育在线 文字| 程炼 图片| 杨嘉豪 龚子君）
