左手抓稻、右手握紧镰刀割下，用稻杆扎成束、拍打脱粒……10月23日，湖北省红安县觅儿寺镇李家畈村、尚古山村、普安桥村的农田里迎来了100多名大学生、小学生，金秋的农田里，一个个忙碌的学生身影……这是长江职业学院携手鄂州葛店张铁小学开展的大中小学劳动一体化体验农村秋收劳动教育活动，长江职业学院校长吴昌友带领大学生、小学生开展别开生面的劳动教育大思政课，引导青年学子成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。

　　长江职业学院重视把“大思政课”建设与劳动教育特别是劳动精神、劳模精神、工匠精神教育结合起来，协同推进人才培养目标的实现。本学期以来，学生处、校团委牵头面向全校学生开展劳动专项教育，财经旅游学院携手葛店镇张铁小学等推进大中小学劳动教育一体化实践教育，在校外劳动实践基地开展系列秋收劳动体验教育，把劳动精神、劳模精神、工匠精神作为劳动教育的核心内容，认识乡情，着力打造沉浸式“大思政课”。

　　针对不少学生“分不清小麦水稻”、不识五谷杂粮等现状，学校财经旅游学院决定与小学携手共同开展一场真实的农村劳动实践教育，不让“劳动实践”湮没在现代化的大潮之中。革命老区红安县觅儿寺镇党委镇政府高度重视，副镇长何春玲为学生农村劳动教育选拔农民指导师，与大学生、小学生对应编组，便于指导，提供安全保障，并提供秋收工具，对田间道路专门进行安全处理。

　　10月23日一大早，100多名学生乘坐专车分别从武汉、鄂州来到50公里外的红安县。一路上，乡村的秋天展示出五彩缤纷的魅力，美丽乡村如画而来，同学们高兴得唱起歌来。 上午10时，秋收劳动教育活动启动仪式在觅儿寺镇尚古山村举行，长江职业学院党委委员黄朝晖与红安觅儿寺镇副镇长何春玲共同为“劳动教育实践基地”揭牌。

　　启动仪式上，吴昌友表示，劳动创造了人类，劳动是教育之始，劳动教育有助于多方面素质的养成，是五育融合的综合性基础，对德、智、体、美都会产生重要作用，有利于良好品质形成，锻炼吃苦耐劳意志，培养社会适应能力，促进智力发展，形成健康人格。希望小学生通过劳动体验，热爱生活，在劳动中快乐成长；希望大学生在劳动中认识新农村，认识社会，读懂中国，在乡村振兴中贡献青春力量。

　　随后，如火如荼的田间劳动在尚古山村、李家畈村、普安桥村展开。100多名同学，手挎篮筐、农具，头顶旭日，在秋景如画的田野展开了“特别的一课”。每组均有农民指导师、学校老师、大学生、小学生，劳动开展前农民指导师向学生讲解基本的劳动技能及农作物的种类、种植技巧等，老师和学生一起参加劳动。

　　在李家畈村晚稻收割现场，3支队伍 39名学生穿梭在黄灿灿的稻田之间。聆听收割稻谷的动作要领后，大家有的弯腰收割，有的打捆，有的负责运输，有的在谷桶中拍打脱粒，有的负责谷粒筛选去杂质，农田里一派繁忙而有条不紊,一袋袋经过初加工的水稻呈现在眼前。

　　在尚古山村农田，农民伯伯向同学们展示了蔬菜幼苗的种植方法，对农具的使用一对一指导，同学们有的负责移摘、有的提水、有的浇水......

　　红薯多是生长在土层瘠薄的山岭上。在普安桥村的红薯地里，同学们有的割红薯秧子，有的刨红薯，有的负责抹去泥土......

　　不到一天的秋收劳动实践教育，同学们在五亩多地里书写了特殊答卷。劳动结束后，校长吴昌友又给大学生布置了作业，希望大学生利用所学专业知识，通过直播带货、营销大赛、文创产品等形式拓宽红安特色农产品销售渠道，助推乡村振兴。

　　城里学生到农村，给农民留下了深刻的印象。农民大爷、尚古山村村民董荣华当了一天师傅，他虽然觉得学生们劳动技能欠缺，但是他说：“一辈子没有和这么多学生一起劳动，很开心。孩子你都很爱劳动，很爱学习，一教便会，还很能吃苦，希望以后常见到他们。”

　　小学生在劳动之余，开始议论农村的收获和难忘的瞬间。小学生鄂州市葛店镇张铁小学五二班陆渃溪说，这次到农村劳动，感到农村真大、农村很美，很喜欢农村。同时，也体会农民的辛苦，珍惜粮食来之不易，以后要养成节俭粮食的习惯。

　　长江职业学院财经旅游学院旅游管理专业2102班学生唐德州说，我家在十堰市郧西县上津镇农村，那里也风景美丽，有很多特产，这次劳动教育更坚定了毕业后回乡创业的打算。我要认真学习旅游专业知识和旅游电商、营销等知识，让家乡产品走出去，走向国内外，带动农民致富，为乡村振兴做出应有贡献。

　　长江职业学院财经旅游学院院长、党总支书记苏龙说，自己虽然生在农村，高中还学会了犁地、耙地，但已有近30年没有下过农田。今天参加劳动，又把回忆拉到往昔难忘的岁月，很怀念。如果，今天的学生能放下手机、游戏，多到农村参加劳动会非常受益。因为劳动教育是五育的基础和抓手，能够促进一个人的全面发展。

　　尚古山村党支部书记董畅说，劳动教育不仅是学校的责任，更是全社会和每个家庭的责任。城里学生到农村体验农耕劳作，很有意义。希望更多学生能到农村来，开展新时代上山下乡活动，培养学生懂农业、爱农村、爱农民的情怀，为乡村振兴战略提供人才、技术支撑。

　　校长吴昌友在接受采访时说，劳动教育应避免单纯通过在课堂上教知识来实施，必须让学生亲身经历劳动过程，在动手流汗中感悟劳动之美。劳动的问题还要在劳动中解决、在田间地头解决，小学生的劳动教育要让孩子体验劳动与生活的关系，在劳动生活中接受教育。大学生的劳动教育要体验劳动与社会的关系，懂得奋斗的可贵，在劳动中认识三农，增强社会责任感、使命感，助力乡村振兴战略。

　　秋收劳动教育活动之后，长江职业学院还与红安县觅儿寺镇、武汉学知研学旅行服务有限公司举行政校企研学旅游与劳动教育研讨会，三方就开辟校外生产性劳动场所，加强劳动教育实践阵地建设，开展大中小学生研学旅游，深化政校企协同实践育人模式等进行深入探讨，打造政校企合作的研学旅游暨劳动教育新格局。（通讯员：张俊 刘靓）