我叫欧阳鑫雨，是吉首大学音乐舞蹈学院音乐创作方向研究生三年级的一名学生，目前在河溪中学担任支教老师。

　　时间流逝，像平静的河水，没有一道裂痕，没有一道皱纹，从容不迫，不知不觉支教工作已接近尾声。

　　爱心启航，承载希望

　　怎么去体味乡村支教？你可以把它视为助力乡村教育事业发展的豪迈壮举；你可以把它当作锻炼能力、磨炼意志品质的“练马场”；你也可以认为这是一次深入乡村教育、贴近乡村教育、了解乡村教育的宝贵经历。我在河溪中学的支教，承担着河溪中学初一、初二年级音乐课及课后服务的教学工作，前半年还兼任小学四个年级的音乐课教学工作。现在，我面对一群可爱的孩子，我体会到，这次支教，是爱心的启航，承载着一份希望。

　　倾心一片，林木苍苍

　　让我记忆尤深的是小学五年级的一个小男孩，上课时总是把外套上的帽子戴在头上，有时候点到他回答问题，小男孩就涨红了脸，一言不发，下课后一个人低着头在座位上流眼泪。其他老师告诉我，这个小朋友上课很害羞，上课从来不回答问题。了解到这个小男孩的情况之后，我意识到通过课堂上的引导来让每一位学生树立起学习的信心、与人沟通交流的信心十分重要。如何为学生们上好每一堂音乐课，就成了摆在我面前的首要问题。为此，我端正了心态，制定了目标，并根据不同年级和不同班级的学生学习情况制定了针对性的教学计划。

　　为了上好一堂课，我会跑去中学向在职的音乐老师请教教学方法，会在课前进行反复试讲，会邀请小学的领导和没有课程安排的同事来课堂上听课、评课。在课堂上，我通过设置提问，让孩子们一起跟着音乐打节奏等互动环节营造积极的学习氛围，并通过多媒体展示、现场弹奏、向孩子们分发乐器练习的方式，让孩子们在欣赏音乐的同时，参与到音乐的创作中来，感受音乐的魅力。课间十分钟的间隙也是很宝贵的，我用来听取领导、同事们对我的教学点评。

　　慢慢地，我的课得到了大家的认可，并被学校评选为优质教学课程。之后我又把这堂课里的教学经验，运用到了其他年级、班级的课程准备中，实现了举一反三，备课压力迎刃而解。孩子们学到了知识，我也收获了成长。不知道什么时候开始，原来课堂上那个这个害羞的小男孩，已经开始主动地在课堂上举手回答问题，积极参加讨论，有时还会分享自己的快乐。看到学生有了这样的成长，我感到欣慰，一切的努力都是有收获的。

　　下半年，我没有继续在小学任教，但是经常会收到学生们各种形式的关心和问候，我深切地感受到，爱教育的人品尝的不是艰辛，而是幸福。一片倾心浇注的小树苗上，终将林木苍苍！

　　全力以赴，勇毅前行

　　道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。做好支教工作，我认为应当从以下几个方面努力：

　　第一，要端正心态，坚定理想信念，以人为本，为孩子提供优质的课程教学；第二，要为自己的支教生涯树立明确目标，既要高瞻远瞩立长志，也要脚踏实地常立志；

　　 第三，要不断提升自己的教学能力，学习教学知识，熟悉工作流程，多和同事探讨问题，多向领导汇报工作，多和学生课下沟通，把理论和实际相结合，积极担当，在学中干、在干中学；第四，要深入到学生群体中，了解学生的学习情况和心理状况，为学生解答疑惑；第五，要把实干和巧干相结合，一方面注重教学的方式方法，抓住教学问题的重点，突破教学问题的难点，引入学生关注的热点；另一方面，要做到心中有责，眼里有事，手里有活，踏踏实实、勤勤恳恳、讲师风，守师德，吃苦耐劳，甘于奉献!

　　艰难困苦，玉汝于成，我将在自己的岗位上继续力行、拓新，通过教育为孩子们播撒好第一颗火星，我坚信理想信念之火一经点燃就永远不会熄灭！

　　（中国教育在线 来源：吉首大学）