近日，江苏省教育厅发布了《省教育厅关于公布2022年江苏高校省级优秀基层教学组织名单的通知》（苏教高函〔2022〕12号），金陵科技学院“应用型本科软件工程专业教研室”成功入选。

　　近年来，学校高度重视基层教学组织建设工作，立足于全面提升教师教学专业能力，筑牢教学工作中心地位，制订《金陵科技学院关于加强基层教学组织建设的实施办法》，立项建设“大学体育课程思政建设虚拟教研室”等一批新形态校级基层教学组织，不断加强基层教学组织建设与管理，形成结构合理、功能健全、运行有效的基层教学组织体系，以促进教学改革研究，推动教育教学内涵式发展。

　　学校将以此次入选为契机，围绕立德树人根本任务，建设好适应新时代发展所需的基层教学组织，健全教学规范、提升教学技能、改革教学评价、增强教学动力，进一步完善教学质量评价与保障机制、激励机制和持续改进机制，为各项教育教学工作的有效落实提供保障，推动基层教学组织活动开展常态化，激发一线教师深度参与教学、潜心教书育人的积极性、主动性和创造性，营造良好的教学质量文化，为提高人才培养质量筑牢基础，助力学校创建特色鲜明的高水平新兴应用型大学。

　　学校软件工程专业2021年入选国家级一流本科专业建设点，同年通过教育部工程教育认证，2022年入选江苏省产教融合型品牌专业、江苏省国际化人才培养品牌专业，是全国同类高校中最先通过工程教育认证，又获得国家一流专业建设点立项的专业。

　　软件工程专业教研室以江苏省青蓝工程优秀教学团队为核心，团队教师严格遵循教育部《新时代高校教师职业行为十项准则》，树牢为党育人、为国育才思想，落实立德树人任务，自觉做到以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。

　　软件工程专业教研室联合温州大学等兄弟院校和中软国际等龙头企业，以国家教学名师、一流课程的示范引领，产业先进技术导入，建成了一个“开放+共享+融合”的“智能+”新型基层教学组织。

　　教研室建设特色：

　　1、形成内外结合、产教融合、国际化特色的基层教学组织，在教研互动中不断提升教育教学能力。

　　2、建立专业-课程群-课程三级基层教学组织模式，将毕业要求达成落实到课程目标达成。

　　3、聚焦“解决复杂工程问题”的能力培养，研制一套在不同类型课程内容制定过程中预设工程问题复杂性的方法。 

　　4、满足特定产业需求导向，以毕业生质量为尺度度量育人系统的绩效。研制“双循环产教资源共享模式”，准确把握特定社会需求。

　　5、牵头成立信息技术新工科联盟的地方高校产教融合工委会，承担信息技术新工科联盟专家进高校活动组长任务，在服务兄弟高校的活动中提升自身教研教改水平。

　　6、建成一个基于公有云服务、大数据与人工智能技术支撑的开放数字化教研信息平台。