近年来，金陵科技学院坚持“需求导向，能力为本，知行合一，重在创新”的人才培养理念，借助现代信息技术优势，以“双一流”建设为引领，建成了一批新型智慧实验室。
本年度实验室建设，在满足各学院常规教学的同时，对部分传统实验室进行“智慧化”升级，将传统实验室升级改造为“特色型智慧实验室”，把现代科技手段融入传统课堂，实现现代科技与现代教育的融合，以更好地培养学生的创新精神和实践能力，在服务师生的同时，也进一步提高了学校实验室的内涵建设水平。
力学实验室承担全校大学物理实验课程，该实验室主要开展示波器使用和声速测定等实验项目。由于示波器使用复杂，传统的“老师操作，学生围观”教学方式学习效率较低，学生在实际操作使用时往往测不到电信号、调不出波形，教学质量不佳。该实验室经过智慧化升级改造后，提高了物理实验课程的信息化应用程度。通过借助智能设备实现了有针对性地个性化指导，从而大幅提升了实验课堂教学效果，加快学生知识内化过程，进一步提高了学生的动手操作能力。同时，借助信息化实现了对物理实验过程的指导、监控和记录，实现了智慧信息技术与课程教学融合的目标，取得了良好的实验教学效果。
服装制板实验室主要承担服装制板工艺运用、服装立体裁剪、成衣生产技术等课程实践培养环节。传统制板成衣的实践操作周期长、实验耗材损耗多，且无法实现所有设计作品的可视化，难以对学生实验全过程水平进行评价。经过数字化、智慧化升级改造，实验室配备了模特数据扫描仪，即时显示出扫描数据，可直接用于3D打印，也可导入style3D等数字化服装设计软件完成人体测量与设计制作，实现设计作品数字样衣化。同时配合服装面料扫描仪针对各类面料打样印花制板扫描，对面料纹理材质进行3D可视化虚拟展示，更便捷地应用于纺织品、服装、服饰等领域的数字化设计、展示和虚拟现实。经过智慧化升级改造的实验室打通了服装与服饰设计“专业”与“职业”通道，为师生搭建了便捷、新型的智慧实验新平台。
艺术设计AR实验室主要承担服装心理学、包装设计、会展策划与设计等课程实践培养环节。在传统实验教学中，教师评价设计的过程往往由于实验数据的缺乏而导致论证的说服力不够，无法让学生直观感受设计作品的好坏。为打破该局限性，该实验室配备了Tobii Pro Glasses 3便携式眼动仪，可以轻松控制实验过程并在多种终端设备查看实验数据，还可将数据导出进行分析。眼动跟踪技术是广泛应用于心理学研究的常用手段，可以实现将人的视觉观察结果转化为客观数据输出，在人机交互、行为分析等领域都取得了一定的研究成果。目前，眼动技术应用于服装各个领域，如服装品牌识别、服装视觉评价、设计元素或特征提取、服装陈列展示、设计应用等方面，新建成的智慧型实验平台服务于服装、产品、环境等设计行业分析，大大提升了师生对实验成果的真实检验能力。