（作者：黄旭）《四季中的户外学习：早期儿童教育基本指导》（Outdoor Learning through the Seasons: An Essential Guide for the Early Years）由Ann Watts撰写，王艳倾情翻译，是一本为幼儿教育工作者、幼儿园管理者以及关注儿童成长的家长量身定制的实践指南。作者以多年担任幼儿园园长和早教顾问的丰富经验为基础，深入探讨了如何通过大自然为幼儿提供全方位的学习与发展机会，书中以四季变换和自然元素为基本框架，将理论与实践有机结合，既展示了户外学习的重要性，又提供了具体可行的活动方案，使得每一位从业者都能在实践中找到灵感与方法。

　　全书内容分为三个部分，第一部分主要从《英国早期教育基础阶段》（EYFS）的视角出发，阐释了户外学习如何为儿童提供感官体验和安全的风险尝试。Ann Watts认为，关键不在于孩子学到了多少知识，而在于他们是如何在自然环境中通过亲身体验和探索来学习的。书中用丰富的实例说明，简单的户外活动如在草地上滚动、抛洒树叶等，都能有效激发孩子们对自然的敏感性和好奇心，进而促进他们在身体、情感及社交等各方面的发展。

　　第二部分以春、夏、秋、冬四个季节为主线，详细描绘了不同季节中的自然景观及其独特的教学资源。春天象征着万物复苏，孩子们在这一季节中能体验到大地复苏的活力；夏天则以明媚阳光和丰富多彩的户外活动为主，激发孩子们的活力和创造力；秋天带来了落叶与丰收，成为观察自然变化、体验成熟与收获的最佳时机；冬天虽寒冷，却蕴藏着静谧与独特之美，为孩子们提供了反思和内省的机会。每个季节的章节中，作者不仅为教师提供了切实可行的活动建议，还配有丰富的参考资料，确保即使在不同的气候条件下，也能持续为孩子们创造优质的户外学习环境。

　　第三部分则以土、气、水、火四大自然元素为切入点，进一步探讨如何通过这些基本元素开展深入的户外教学。无论是通过种植体验“土”的滋养，还是观察风的流动来感受“气”的变化；无论是利用水的流动性进行探索，还是在安全控制下理解“火”的转化力量，书中都提供了详细的指导和实用的操作步骤。通过这些活动，教师不仅能帮助孩子们建立对自然现象的基本认识，还能培养他们的观察能力、实验精神以及对风险的合理评估能力，从而在实践中实现理论与体验的完美结合。

　　本书的最大亮点在于其实用性与易操作性。Ann Watts摒弃了复杂晦涩的理论，采用大量具体的案例和活动设计，使得教师和家长都能迅速上手，无论是在空间有限的城市幼儿园，还是在家庭环境中，都能找到适合的户外教学方法。作者特别强调了在有限条件下如何通过创意改造，将小小的户外空间变成充满探索与发现的乐园，这种理念对许多实际面临资源不足的教育机构具有极大的指导意义。

　　此外，书中采用四季与四大元素的双重框架，不仅让整个内容条理清晰、层次分明，还使得户外教学方案具有极高的灵活性。教师可以根据不同季节的特征选择合适的活动，也可以依据自然元素的变化开展更为深入的主题探究，这种结构设计使得整个教学过程既有时令性又充满系统性，既能满足日常教学需求，又为特殊主题的探讨提供了充足的空间。同时，本书紧密契合了EYFS的七个学习领域和“有效学习特征”，为教师在课程设计和教学实践中提供了理论依据和实践指南，既便于课堂教学的落实，也有助于学校在评估和检查中展示教学成果。

　　书中还引用了大量最新的研究成果和实证案例，如森林学校（Forest School）的实践经验，证明户外学习对儿童身体、认知以及情感发展的积极作用。这些数据支持和具体案例不仅增强了书中建议的科学性和说服力，还为教师和家长提供了可信赖的依据，使他们在实践中更加自信和从容。同时，作者还专门讨论了如何通过家校合作，促进家长与教师之间的良好沟通，形成教育合力，共同为孩子营造更为丰富、连贯的成长环境，这一观点对当前家长与学校之间的协同教育具有重要启示意义。

　　在中文译本的呈现上，译者王艳的贡献尤为突出。她不仅在语言上做到精确、流畅，更在文化背景和教育理念的转换上做了大量细致的工作。针对原著中涉及的西方早教理念和实践经验，王艳译者结合国内教育实际，对部分专业术语和案例进行了恰当的本土化处理，使得译文既保留了原作的核心精神，又贴近中国教育工作者的实际需求。特别是在描述感官学习、风险管理以及森林学校理念时，王艳将这些内容与中国传统教育中重视自然与和谐共生的观念相结合，为读者提供了更深层次的理解和实践指导。她的翻译工作不仅使得原作的先进理念在中国得以广泛传播，更为国内户外教育的推广和发展提供了有力支持，真正实现了中外教育理念的无缝对接。

　　在当下，随着电子产品的普及和孩子们与自然接触机会的减少，如何让孩子们在大自然中获得全面发展已成为一个亟待解决的问题。Ann Watts的这本书通过一系列切实可行的户外活动方案，为教师和家长提供了丰富的实践工具和灵感；而译者王艳则将这些先进理念和实用建议以优美流畅的中文呈现出来，为国内教育者搭建了一座通向国际先进教育理念的桥梁。书中所倡导的“走进自然、体验自然”的理念，不仅让孩子们在探索中培养感知能力和创新精神，也为教师和家长开启了一扇了解自然、融入自然的窗口，对孩子们未来的全面发展具有深远影响。

　　总的来说，《四季中的户外学习：早期儿童教育基本指导》既是一部理论与实践并重的操作手册，也是一本充满人文关怀和教育智慧的作品。它用丰富的活动设计和实际案例展示了大自然如何成为最好的课堂，为孩子们提供了无穷的探索空间。无论是对于初入户外教育领域的新手，还是经验丰富的教育专家，本书都能提供宝贵的指导和灵感。而王艳译者的精心翻译，则使得这部充满国际视野的著作在中国大地生根发芽，成为推动户外教育理念普及和实践的重要参考。通过本书，教师、家长以及所有热爱教育、关注孩子成长的人们都能感受到自然世界的魅力，理解到只有亲近自然，孩子们才能真正激发内在潜力，实现健康全面的发展。