“我认为‘一课多师’的教学模式十分新颖，可以感受不同老师的授课风格，有的老师授课的案例十分丰富生动，有的老师授课循循善诱，理论性很强……”

　　“我很喜欢‘师生同台’‘双师同堂’的授课方式，学生讲课的时候更容易贴近我们青年的想法，而来自行业一线的老师用他们职业经历进行授课，也让我们更有代入感。”

　　近日，一场别开生面的思政座谈会在马克思主义学院会议室举行，与会师生围绕如何更好讲好新时代思政课各抒己见，现场讨论气氛十分热烈。

　　思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，一年来，马克思主义学院紧抓“大思政课”综合改革试验区建设契机，紧扣“高校思政课问题式专题化团队教学改革”主题，用好“实、深、亲、融”四字诀，奋力讲好新时代思政课。

　　在“实”上下功夫，当好学生的“守责人”

　　思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。马克思主义学院严格按照“六要”“八统一”的标准，培养一支可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的思政课教师队伍。

　　坚持校领导联系思政课教师制度，多位校领导通过调研座谈、随堂听课、课后交流等方式全方位、多层次地深度参与到思政课教育教学活动中，扎实推进学校思政课建设。

　　党委书记张春晓为学生讲授思政课

　　校长黄明忠在随堂听课后，与思政课教师齐文文交流

　　常态化开展“晒课”暨思政课教学展示比赛，作为思政课教师的“大练兵”。通过“晒课”查找教学过程中的问题，进行针对性的改进，从而在整体上强化思政课教师的教学水平。

　　在“深”上下功夫，当好学生的“引路人”

　　讲好一堂思政课，不仅要有情有义、有滋有味，更重要的是要以理服人。为此，马克思主义学院开展集中学习、集体备课和专题说课等活动，不断提升思政课教师理论素养和教学水平。

　　党委书记张春晓参加集体备课会，会上集中学习了习近平文化思想

　　组织20余名思政课教师赴贵州开展主题为“追寻红色足迹，奋力走好新时代的长征路”的思政课教师暑期研修活动，让老师们在实践研修中学习党一百多年来的奋斗历史、成就经验，强化思想武装，厚植爱国情怀。

　　深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平文化思想、习近平总书记考察江西重要讲话精神等，推动主题教育走深走实，将其积极主动融入思政课教学之中，让党的创新理论冒着热气进课堂，用真理的强大力量引导学生，真正为学生思想“解渴”。

　　在“亲”上下功夫，当好学生的“知心人” 

　　思政课要讲出思想性、理论性的同时，具有亲和力、针对性；既要有深度、有力度，也要有温度。马克思主义学院瞄准学生社会关注点、思想困惑点、理论渴求点，唤醒学生在思政课中的主体性。

　　开展“思政课，我想对你说”主题征文活动和“青春之问”征集活动，共收集作品4000余份，了解学生心中最向往的思政课，关注学生所想、所忧、所愿，让思政课教师在课堂进行答疑解惑，实现师生之间沟通交流的同频共振。

　　“大思政课”综合改革学生调研座谈会

　　举办“大学生讲思政课”公开课展示活动和思政短视频大赛，让学生从被动学习转为主动学习，深化对思政课教学内容的认识和思考，调动学生学习思政课的积极性、主动性和创造性。

　　在“融”上下功夫，当好学生的“尽心人”

　　课堂教学是开展思政课的主阵地和主渠道，一堂好的思政课承担着为党育人、为国育才的任务。马克思主义学院坚持因事而化、因时而进、因势而新，实现思政课的“大和小、内和外、知和行、学和用”的有机统一。

　　思政课教师林洪祥和学生付雯婧、廖紫怡、艾志鹏

　　共同讲授《弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系》

　　23大专物流1班作为本学期“一课多师”课程教学试点班，由20位老师接力授课。教学团队以专职思政课教师为主、校外专家、学者为辅，授课内容涵盖《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程18个章节。定期发布调查问卷，并组织师生集中交流，精准掌握学生情况和学习进度。“一课多师”课程教学在师生之间反响良好。

　　思政课教师成建玲和江西省交通设计研究院有限责任公司肖林朵共同讲授《以人民为中心》

　　思政课教师殷梅和省交通运输综合行政执法监督管理局政策法规科执法员殷鉴共同讲授《全面推进依法治国》

　　同时，拓展教学思路，用好校园文化，深挖红色文化，通过“双师同堂”“师生同台”打造“行走的思政课”和“场馆里的思政课”，将传统的“小课堂”延伸至社会的“大天地”，把“在课堂上讲”与“在社会中讲”紧密结合，讲深、讲活、讲透政治理论，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。（来源：江西交通职业技术学院；作者：丛斌）

　　“最美思政课”教学团队在“家门口的大思政课实践教学基地”——国家交通运输科普基地开讲