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【大一中教研//市教研引领】大连市第一中学刘炳彦老师在大连市高一生物教研活动中做专题讲座
大单元
大单元、大概念是在“双新”背景下高频出现的教学引领词，基于新课程新教材，“大单元教学是由知识走向素养的桥梁”。高质量课堂必须从集中知识点、考点、习题讲练的课堂向以知识为依托、以活动为载体、以科学史、生产生活中真实的生物学问题为情境的课堂转变，通过大单元整体设计实现对学科核心素养的培养。
在11月份大连市生物学科高一线上教研活动中，大连市第一中学刘炳彦老师做了《细胞的能量供应与利用》单元教学设计讲座，展现了大连市第一中学生物组及大连市赵丽芳生物学名师工作室在大单元教学实践中的有效探索，全市各高中高一生物教师参加了此次教研活动。
细胞作为一个基本的生命系统，能不断与环境进行物质交换，也需要不断的获得能量来维持有序性。本章的关键词是“能量”，在本模块中具有承上启下的作用。刘炳彦老师从课标要求、教材分析、学情分析、单元教学目标、单元教学设计及单元教学评价六个维度进行了分享。
大情境
结合教学经验和备考经验，学生在本章的学习中容易陷入一种学习的误区，非常重点和割裂的来进行学习，头脑中没有整体的认识和知识之间的关联，学到最后记住了光合呼吸的反应式，却没有建立最基本的生命观念，如植物生长发育过程中伴随着结构与功能相适应、物质与能量统一、环境适应与进化等概念。在教学设计中刘炳彦老师重点突出以多情境设置来引导，单元设置大情境，每一小节甚至某一个问题设置小情境，在教学设计中强调不能脱离对生命本身，也不能将科学知识和社会联系割裂。
由单元情境引出的一系列子问题中，学生带着疑问和思考，进行合作与探究，最终实现解决问题，是本章的贯穿思路。在单元质量评价中，对照评价目标，强调评价内容的针对性、评价标准的灵活性及评价方式的多样性。
大教研
大连教育学院慕晓茹老师对刘炳彦老师的单元教学设计给予了高度评价，在单元教学设计中充分体现了以学生发展为本，以生物学课程内容、学业质量标准为依据，激发学生的学习积极性和主动性，聚焦学科核心素养，实现对教师的教和学生的学双向促进。
大连市第一中学生物组抓牢“双新”契机，抓实“大单元”研修，“在教中研，在研中教”，展开单元教学探索，聚焦核心概念，落脚核心素养，扎实开展课堂教学研讨，凝练“大教研”成果，为高质量教学贡献智慧和力量。
教师简介
刘炳彦，中共党员，大连市第一中学团委书记，共青团十八届中央委员会委员，高级生物教师。大连市“十四五”青年骨干教师培养对象，大连市赵丽芳生物学名师工作室成员。工作以来，曾在大连市生物优质课、东北三省四市高考研讨课获一等奖，在大连市生物学科教研活动中做经验交流，发表相关论文。曾被评为大连市优秀团干部、辽宁省优秀团干部和全国优秀团干部。
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