许久以后，那些来自全国各地的参观者们，或许还会对11月26日那场校园考察记忆犹新：

深职院智能科学与工程技术试验平台——可为电动汽车充电的“玻璃跑道”

　　“玻璃跑道”上边行驶边充电的电动汽车；可一键自动折叠的电动代步车，在俄罗斯国际机器人大赛获唯一特等奖的“远程控制步兵机器人”；实训室里学生自主设计制造的方程式赛车、无人驾驶小汽车；5G网络环境下的虚拟教学，“刷脸”即可实时解析人脸情绪、年龄、颜值的“微笑机”；数字影像制作中心里精准的动态捕捉技术，纸尚创客实践室里环保又创意十足的纸艺作品……

　　当然，让人印象深刻的也可能是一串串数字，一张张证书，一个个如雷贯耳的名字：这里的学生获华为HCIE认证人数占全球总数2%；学校与华为合作开发的课程输出到德国、新加坡；教学成果与师生作品获得多个全国特等奖、一等奖；学校的产教融合、校企合作获中央领导肯定；诺贝尔奖获得者罗德·霍夫曼教授在这里主导成立先进材料研究院……

　　人们之所以记忆犹新、印象深刻，是因为这里所呈现的教育场景，与大众心目中对职业教育的刻板印象截然不同，更因为这里大力推进的改革创新探索，远远超过常规的认知与期待。正如一位参观者所感慨的，这不是我们明天要做的，而是后天要做的。差距实在太大了，好在这毕竟是我们未来的发展方向。

　　这就是深圳职业技术学院，被誉为中国高职教育的“一面旗帜”，国家“双高计划”中第一类10所高水平学校建设单位之一；国内首个发布“中国特色世界一流职业院校建设方案”的高职院校；正以“教学改革措施30条”谋求新突破的教改示范校，在阳光灿烂的初冬所呈现的生机蓬勃的教育生态。

由教育部主办，深圳市人民政府、广东省教育厅承办的“推进全国职业教育高质量发展现场会”现场

　　11月26-27日，由教育部主办，深圳市人民政府、广东省教育厅承办的“推进全国职业教育高质量发展现场会”在这里举行。

　　一天半时间，从学校、企业考察到大会交流，从小组讨论到现场会议部署，来自全国各地的150余名与会者，在深度研讨职业教育高质量发展的同时，也被这座年轻的城市，以及比城市更年轻的院校、企业所震撼。以26岁的深职院而言，她的创新立校，她的产教融合、校企合作，她扎根中国大地又勇当世界一流的本色与担当，会让很多人相信：中国职业教育高质量发展的样本就在这里。

　　学校参观

　　创新立校，为中国职教发展提供“深职经验”

　　人们有理由相信，中国职业教育的春天已经到来。自去年全国教育大会召开以来，职业教育的改革创新发展便成为“高频词”：国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，《政府工作报告》提出今年高职院校扩招100万人，“双高计划”“1+X证书”制度试点启动……

　　如果说，没有职业教育现代化就没有教育现代化，那么，没有高质量发展就没有职业教育的现代化。在全国上下高度重视职教发展、新政新招迭出的新时期，如何更好推动职业教育高质量发展，成为业界最为关注也最需求解的时代课题。这正是“推进全国职业教育高质量发展现场会”举办的时代背景。

深圳职业技术学院

　　打造高质量职业教育体系，需要有先行者、引领者和示范者。总结交流各地各校加快发展现代职业教育的经验做法，是本次大会题中应有之意。而经验做法既在汇报材料、大会发言中，也在学校的各个角落里。

　　26日上午，来自国家相关部委、各省市教育行政部门以及各地院校、行业企业和组织的相关负责人，用半天时间穿梭于深职院的西丽湖、留仙洞、官龙山三个校区，参观了十余个地方：

　　从创意无限、成果丰硕的创客空间，到紧跟产业需求的人工智能学院；从华为ICT学院的课证共生共长模式到比亚迪应用技术学院的新能源汽车产业人才培养“深圳模式”；从崇理书院的党建引领、育人为本到裕同图文传播学院的智能与创意；从数字创意与动画学院数字影像制作的活泼生动到霍夫曼先进材料研究院的高端前沿……

　　深职院校长杨欣斌介绍，此次考察线路的安排体现三个特点：创新、校企合作和本色。“创新是深圳的基因，也是深职院诞生之日起承担的使命。”

　　紧跟国家发展步伐，依托城市丰沃资源，以改革创新立校，与产业同频共振，26年来，深职院实现了一次又一次跨越，创造了一个又一个传奇。当这些特色与成果纷至沓来呈现在参观者面前，所带来的震撼是巨大的。

　　“虽然这是一所高职院校，但其研究、应用实力可能比一些研究大学还要强。而能够把这么多优秀企业引进来，也证明这里的校企融合做得非常实在。”大连市教育局副局长鞠振伟用“站位高”、“投入大”、“创新强”、“融合实”来概括眼中的深职院。

　　上海市教委高教处、职教处副处长赵坚同样看到了“创新”。在他看来，产业转型时代，应用技术研发是职业院校必不可少的基本功，他希望将深职院实训室建设经验带到上海，并进一步学习深圳在职业教育体制上的诸多创新之处。

　　北京市教委副主任黄侃认为，不能简单复制深职院的模式，而要认真总结理念、规律、路径，要学习其办学基本理念，产教融合的新思路，以及科研创新的路径方法等。

　　大会分享

　　产教融合，“八个共同”是高质量发展的“深职密码”

　　26日下午，大会在深圳职业技术学院同德楼召开。国务院副秘书长丁向阳出席会议并讲话，会议由教育部副部长孙尧主持，深圳市市长陈如桂致辞，福建、湖南、广西等省区负责人出席。

　　贯彻中央战略部署，总结交流经验做法，统一共识凝神聚力，部署工作明确思路，会议紧凑高效、成果丰硕。而作为东道主的深职院，在大会上也频频被提及。

　　深圳市市长陈如桂在致辞中介绍了近年来深圳加大投入，以改革创新手段推进职业教育发展，打造世界一流职业教育高地的做法。他说，包括深圳职业技术学院、深圳信息职业技术学院等在内的深圳31所职业学校，为深圳高质量发展提供了有力的人才支撑。

　　随后，深职院校长杨欣斌作为第一位发言的职业院校代表，分享了学校高质量发展的“核心密码”——八个“共同”：校企共同建设高水平专业、共同开发课程标准、共同打造师资团队、共同设立研发中心、共同开发高端认证证书、共同开展创新创业教育、共同招生、共同“走出去”。

　　将华为、平安、BYD等企业的技术标准转化为课程标准，进而形成教学资源，编写基于企业标准的教材200部；

　　近五年，从企业引进专任教师111人，选派专任教师到企业实践2563人次，与企业技术人员混编结构化教学团队21个；

　　首批重点支持霍夫曼先进材料研究院、比亚迪新能源汽车技术研究院、粤港澳大湾区人工智能应用技术研究院、智能制造技术研究院、智能科学与工程研究院等10个研究院；

　　与华为、阿里巴巴、比亚迪等合作主导开发认证证书10种，参与首批6个“X”证书与培训教材开发；

　　与企业共建校外实训基地60个，开设“百丽国际店长班”，已连续招生8届，培养学生260人，开设“星巴克店长班”，已招生2届，培养学生75人；

　　……

　　一连串数据与案例，是深职院26年办学实力的最佳证明。

　　有与会代表指出，广东、江苏等地发展职业教育的经验做法值得学习，深职院与华为等企业的合作也非常有成效，产教融合，校企结合，就业率高，学校有活力，师生有激情。“企业走进学校，学校深入企业，各自发挥各自的优势，共同推动职业教育发展，促进深圳产业发展，提升国际竞争力。”他建议大家向先进地区和优秀院校学习，因为榜样的力量就是我们的目标、方向和旗帜。

　　企业、学校考察

　　“走出去”与“沉下来”，体现扎根中国、面向世界的“深职使命”

　　“穷则独善其身，达则兼济天下。”一所真正有实力、有使命、有担当的现代化学校，必然不是闭门造车、关门育人的。她一定会推开大门、打破围墙，与社区握手，与城市融合，造福于社会，服务于国家，并在全球教育版图中确立自己的坐标与愿景。

考察团参观华为公司

　　11月27日上午，与会者们“兵分两路”，分赴华为公司、平安科技(深圳)有限公司、深圳市博伦职业技术学校等企业和学校考察。在这些地方，同样有着浓浓的“深职元素”，它们折射出这所学校与这座城市、这个国家乃至世界上诸多地区的亲密关系。

　　走进位于深圳坂田片区的华为总部展厅，满满的科技感扑面而来，华为云、人工智能、大数据……每到一处，都让参观者为之惊叹。和参观过的其他企业展厅最大不同的是，在这个约3000平方米的展厅里，只展示未来，不展示历史，这里你看不到领导视察留影，只看到对未来的定义。

　　“我们有14个聚焦行业，教育是重点发力的其中一个。”据华为工作人员介绍，华为创新开启2.0时代，重点研究未来技术，像光计算、DNA存储、原子制造、人工智能等等，非常需要顶尖人才。因此华为与全球很多院校有紧密合作，职业院校是其中很重要的一部分，在国内的合作院校中，有一半是职业院校。

　　而深职院与华为的合作，可追溯到2006年。当年，深职院-华为ICT学院成立，是全国首家华为信息与网络技术学院。

　　去年，《深职院—华为培养信息通信技术技能人才“课证共生共长”模式研制与实践》教改项目，荣获国家级教学成果特等奖，填补广东高校在该赛道上的空白。

　　该模式的精髓，是将课程开发与证书标准“互嵌共生”，将企业原本面向在岗工程师的认证融入到高职人才培养方案中，构建适合零基础在校生学习的方案，同时又促使课程升级和证书升级“互动共长”，最终实现课程共建、人才共育。一方面，解决了产教两张皮的问题，另一方面，推动了高职院校课程架构和教学模式的深度变革，具有良好的复制推广性。

　　“深职院非常积极进取又很务实，除了具有先进的教育教学理念，还能执行落地，这是非常难得的。从某种意义上说，深职院与华为具有很多内在的相似之处。”去年7月深职院25周年校庆时，华为信息与网络技术学院中国区经理卢鹏曾如此评价。

　　平安科技同样是深职院的校企合作伙伴。去年年底，深职院与平安科技、平安银行三方启动合作，共建金融科技学院。学院将充分发挥深职院的技术技能人才培养优势和平安集团各公司的产业优势，通过校企合作共同培养能适应未来金融发展需要的高端科技人才。

　　更振奋人心的场景，是深职院已开始与优秀企业携手，将校企合作、产教融合的经验与模式，在全球范围内推广。

　　学校携手华为、招商局、比亚迪等企业，在“一带一路”沿线国家开展职业技能培训，帮助走出去的中资企业培养本土技术人才、开拓海外市场，并在马来西亚、保加利亚、乌克兰和德国等4个国家建立5个培训中心。其中，尤以在世界职业教育强国——德国开设培训中心具有重大的象征性与实质性意义。

　　目前，深职院已与30多个国家的160余所高校建立了长期稳定的合作关系。学校举办“一带一路”职业教育国际研讨会，打造职教界的“达沃斯论坛”，还成立联合国教科文组织职业教育计划亚非研究与培训中心、职业教育创新中心。

　　坚守中国特色大学的办学底色和本色，“走出去”是使命，“沉下来”是初心。今年10月份，深职院深入贯彻落实国家高职扩招的重大举措，落实深圳市对口帮扶云南昭通的重要政治任务，与深圳市第一职业技术学校、深圳市第二职业技术学校、深圳市福田区华强职业技术学校、深圳市宝安职业技术学校、深圳市博伦职业技术学校等5所中职学校合作开展高职专业学院试点，最终录取学生1393人。

　　博伦职校方面介绍，本期联合深职院招收计算机应用专业学生129人，其中云南学生119人。目前学生适应良好。

　　以改革创新立校，以产教融合、校企合作强校，以服务国家战略、城市发展和现代产业体系建设为根本方向，深职院积26年之功跻身国家职业院校“第一方阵”，进入“双高计划”，其实力与魅力，借助一天半的教育盛会得到充分展示。

　　但这不仅仅是一次展示与宣扬，学习与交流，更是一次检阅与动员。

　　去年8月份，我国高等职业院校的首个世界一流建设方案——《深圳职业技术学院中国特色世界一流职业院校建设方案》获深圳市政府正式批准通过。深圳市委书记王伟中批示：积极支持深职院加快建设中国特色世界一流职业学院进程。

　　一年后，中共中央、国务院发布《关于支持深圳建设中国特色社会主义先行示范区的意见》，支持深圳建立健全适应“双元”育人职业教育的体制机制，打造现代职业教育体系。

　　一个月前，“双高计划”拟建单位名单公示，作为中国职业教育的排头兵，深职院再次被赋予引领中国职业教育发展的重任。

　　新时代，新使命，新征程。39岁的深圳经济特区，32岁的华为，26岁的深职院，一座城市、一个企业、一所高校，某种程度上，他们确有相似之处：以改革创新为灵魂，以追求卓越为使命，在全新的时代，在各自跑道上，他们都担当着为国家先行示范的伟大使命。

　　在伟大的征程中，他们也都还任重而道远。