学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来,北京师范大学党委牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求,立足学校办学定位,着眼学校高质量发展,在全校范围内大力开展调查研究,推动主题教育不断走深走实。
聚焦发展
校领导班子成员分别带队扎实开展主题教育专题调研
聚焦学校高质量发展主线
校党委书记程建平主持召开推动中国教育体系高质量建设专题研讨会,与来自高等教育、职业教育、基础教育的多名专家学者和教师共同探讨中国教育体系高质量发展的思路想法和现实路径。程建平近期还带队赴上海浦东发展银行调研,就“优师计划”学生职后发展、资助保障等事宜开展深入座谈交流,争取金融企业对教育事业的帮扶和支持,共谋校企合作的最大同心圆。
校长马骏赴珠海校区调研并主持召开主题教育调研推进会,围绕珠海校区学科规划布局与学院建设、教师队伍建设、人才培养改革、完善管理运行机制与学术治理体系等内容进行研讨,深入分析问题短板,探索破解方法路径。马骏近期还带队赴历史学院调研,了解学院主题教育开展情况及历史学学科建设、人才培养、“一体两翼”布局等方面面临的困难与挑战,提出针对性解决方案及建议。
聚焦解决难点堵点问题
校党委副书记、纪委书记孙红培赴珠海校区就推进全面从严治党、加强党建和思想政治工作进行调研,了解校区在贯彻落实党中央决策部署和习近平总书记关于教育的重要论述的情况,调研珠海校区学生工作的重点难点问题,强调要始终坚持目标导向、问题导向、效果导向,推动健全“一体两翼”办学格局,实现校区高质量健康发展。
副校长周作宇带队赴人工智能学院,听取学院发展思路汇报,了解学科建设和人才队伍建设制约因素,推动制定学院和学科高质量发展及人才队伍建设方案。周作宇近期还同教育部国际司的有关负责同志就建设世界数字教育联盟开展了调研座谈,围绕世界数字教育联盟的筹备工作和未来建设发展开展了细致地交流和探讨。在调研中坚持实事求是,切实在廓清思路、厘清难点、解决问题、创新机制上下功夫,进一步推动学校在国际教育事业合作中发挥示范引领作用,为世界数字教育贡献北师大的智慧和力量。
校党委副书记李晓兵带队前往贵州省黔南布依族苗族自治州开展“优师计划”主题调研,推进双方在“优师计划”学生培养、师范生实习基地建设、教师职后能力提升等方面开展深入合作。李晓兵近期还带队先后赴文学院、心理学部开展主题教育专题调研,并分别面向学校机关管理人员、院系教师代表和学生代表召开三场专题座谈会,坚持问题导向,坚持服务师生,对大家普遍关心的问题进行认真梳理、系统研究,进一步加强师生思想政治工作,切实提升习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人实效。
副校长王守军近期围绕改善办学条件先后组织两场主题教育调研工作会,与校内相关部门和校外有关单位深入沟通交流,还深入校园建设施工一线考察建设工程进展。他强调要抓紧时间,坚定不移推进北京校区各校园的建设与改造;小步快走,不断改善和优化师生医食住行条件;深化改革,提升学校公共资源配置使用效率效益;要经常性开展调查研究,着眼于解决实际问题,为学校事业发展提供更好保障,为师生工作学习生活提供更加优质的服务。
校党委副书记韦蔚带队赴广西壮族自治区宣传“强师工程”,了解脱贫县教育培养需求,建立沟通机制及学生就业合作保障机制,调研2024届“志远计划”“优师计划”师范生就业保障政策,促进乐教适教的“志远计划”毕业生顺利就业。
副校长康震赴数学科学学院、智库办公室、未来设计学院调研,了解相关单位发展面临的现实问题,研究推动学院学科建设、科学研究和智库发展的针对性建议。以科研大讨论为契机,主持召开多场专家学者、教师代表座谈会,共同谋划科研创新发展的有效举措,促进科研高质量发展。
沉下身心
二级单位直面问题推进调查研究工作
在校领导的示范带动下,各二级单位与学校党委步调同频同向,迅速谋划和行动起来,共确定427个调研选题、重点选题136个,涵盖基层党建、学生思政、队伍建设、学科建设、科研保障、社会服务、条件保障等方面。
教务部以调查研究为抓手,直奔焦点问题,以“四有”好老师培养新模式、“四有”素养的拔尖创新人才培养模式、跨学科人才培养体系等主题统筹8项调研,综合运用多种方式,实现学校人才培养问题大梳理、难题大排查。
党委巡视工作办公室与纪检监察机构研究确定调研选题,班子成员分别领题,面向校内外开展调研,了解兄弟高校巡视工作经验做法和特色亮点,探索高校以政治巡视促进治理效能提升的实施路径。
图书馆组织班子成员扑下身子、沉到一线,把脉问诊、解剖麻雀,重点围绕“未来学习中心建设”开展调研,打造支撑学习方式变革的新型基层学习组织,高水平支持教育数字化战略行动。
校团委组织校院两级团干部深入院系调研团学工作,了解师生的思想动态、发展需求和实际困难,现场回复、及时转介、持续追踪,为提升团学工作对青年团员的有效触达率、完善学校接诉即办机制等实现有益补充。
北师大实验幼儿园以调研促治理,共征集到来自8个园所105位教职工代表的意见建议,并组织全体执行园长和总部干部进行研讨交流,对部分岗位的评价指标等进行调整,有效提升管理集团治理能力,持续推进园所规范化管理。
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