中国教育在线

　　12月11日，“一站式”学生社区综合管理模式与高校心理育人联动机制建设交流会在中国西部科技创新港举行。陕西省委教育厅副厅长王紫贵，牛津大学心理咨询中心主任Alan Percy，剑桥大学心理咨询中心主任Géraldine Dufour，伦敦国王学院心理咨询中心主任Stephanie Griffiths，牛津全球发展与展望研究院院长王士东，西安交通大学党委副书记宫辉等出席，陕西省各高校代表参会。西安交通大学学生处处长周远主持会议。

　　本次交流会邀请了英国牛津大学、剑桥大学、伦敦大学国王学院的专家来访交流，就英国高校书院制体系下心理健康教育、心理危机干预的工作机制和方法措施进行介绍剖析，以借鉴和学习英国的学生管理和服务理念，进一步提升中国高校学生管理和心理健康教育的工作水平。在上午的交流会上，Alan Percy，Géraldine Dufour，Stephanie Griffiths等专家做了精彩的主题报告。

　　校党委副书记宫辉在交流会上致辞，他对主讲嘉宾和参加交流活动的高校代表表达了诚挚的欢迎。他回顾了西安交大心理健康教育工作的开展情况，指出“零零后”时代高校心理健康服务的重要性和“一站式”学生社区建设的必要性;为应对新时代学生工作面临的重大挑战，各高校需要高度重视心理健康教育工作，要把学生辅导与咨询工作做深做实做细，同时要具有国际化思维和全球意识。

　　Alan Percy做题为“基于牛津大学书院制体系下的高校心理咨询服务与心理咨询人员职业化发展探索”的报告。他回顾了英国高校心理咨询相关工作情况，分享了牛津大学在心理咨询服务方面的权威性做法，介绍了英国心理咨询组织英国心理咨询和治疗协会(BACP)、大学和学院心理咨询协会(AUCC)的基本框架、人员架构和具体职能和责任，以及英国正在施行的同伴相互支持培训计划，并分析了高校心理咨询工作目前所面临的诸多挑战。

　　Géraldine Dufour做题为“基于剑桥大学书院制体系下的心理危机预防与干预的工作模式和经验分享”的报告。她介绍了剑桥大学学生心理咨询服务渠道和资源的完备性和开源性，剑桥大学咨询服务团队的专业化培训和建设，分析了学生所面临的多种类型的心理问题，指出要通过分诊的手段来实现心理咨询更加精准和专业化的服务，强调要建立积极有效的预防机制来降低风险。

　　Stephanie Griffiths做题为“如何有针对性地帮助学生提高心理适应能力”的报告。她概括了英国高校心理健康咨询工作的现状，分析了导致学生心理健康问题的各种因素，以及如何通过学生的外在表现来判断其心理健康水平，介绍了英国高校推行的认知行为疗法(CBT)和伦敦国王学院通过填表了解学生心理状况的学生进程关注法(SOC)，强调了培训和对学生隐私保密的重要性。