[关键词]新时代；“两个结合”；高校思想政治教育

　　习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告中提出：“中国共产党人深刻认识到，只有把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持运用辩证唯物主义和历史唯物主义，才能正确回答时代和实践提出的重大问题，才能始终保持马克思主义的蓬勃生机和旺盛活力。”在坚持和发展马克思主义的过程中，做到同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，即“两个结合”，是中国共产党人必须要遵循的，也是高校思想政治教育实践中必须贯彻和落实的。因此，新时代下，将“两个结合”融入高校思想政治教育具有重要的意义。

　　一、“两个结合”的内涵要义

　　“两个结合”是指“把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”。

　　首先是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。我国的最基本国情是我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，在发展中仍面临很多的困难和挑战，在这样的背景下，我们需要科学的理论作为指导，马克思主义就是我们需要的科学的理论，因此，我们必须坚持马克思主义。同时，在我国发展过程中，我国的国情、我国的发展状况是我们国家特有的，在以马克思主义为指导时，不可以直接照搬使用，而是要结合我国的具体实际进行合理分析和运用，必须坚持中国化时代化的马克思主义，才可以真正解决我们遇到的问题和挑战。党的二十大报告指出：“我们必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，一切从实际出发，着眼解决新时代改革开放和社会主义现代化建设的实际问题，不断回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，作出符合中国实际和时代要求的正确回答，得出符合客观规律的科学认识，形成与时俱进的理论成果，更好指导中国实践。”

　　其次是把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合。中华优秀传统文化博大精深，是中国人民在实践中探索、在探索中逐渐形成的。将马克思主义基本原理和中国优秀传统文化相结合，更加贴合中国的文化底蕴，有利于马克思主义本土化，可以运用马克思主义更好地指导我国的实践。党的二十大报告指出：“不断赋予科学理论鲜明的中国特色，不断夯实马克思主义中国化时代化的历史基础和群众基础。”

　　最后，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合两者相辅相成。马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，中国具体实际中蕴含中华优秀传统文化；同中华优秀传统文化相结合，中华优秀传统文化就是中国具体实际的一部分。因此，在坚持和发展马克思主义时，要做到“两个结合”，发展中国化时代化的马克思主义。

　　二、新时代“两个结合”融入高校思想政治教育的意义

　　（一）坚定广大青年的理想信念，增强广大青年发展的理论支撑

　　新时代新征程下，当代中国青年在中国特色社会主义的建设中发挥极大的作用。当代中国青年必须有坚定的理想信念，在个人发展和为社会、国家做贡献的过程中需要科学的理论引导和支撑。高校思想政治教育的内容要紧跟时代的发展，“两个结合”是我们党百年奋斗历史经验的重要内容。广大青年在高校接受思想政治教育是用理论武装头脑的重要途径。因此，将“两个结合”融入高校思想政治教育有利于广大青年学习先进科学的理论，同时，坚持和发展马克思主义的过程中将其与中国具体实际、中华优秀传统文化相结合，丰富和发展马克思主义的中国化时代化，可以进一步坚定广大青年的理想信念，进一步稳固增强广大青年的理论支撑。

　　（二）丰富高校思想政治教育的内容，完善高校思想政治教育的体系

　　“两个结合”融入高校思想政治教育，可以丰富高校思想政治教育的具体内容。“两个结合”为高校思想政治教育的发展提供了理论遵循，“两个结合”不仅体现在教师备课的内容里，也体现在教师授课的过程中，要结合实际、融合我国优秀传统文化；“两个结合”也要体现在教师指导课题的研究中，并贯穿于课题的始终，有利于完善高校思想政治教育体系。

　　（三）增加社会公众的关注程度，营造良好的社会氛围

　　在知识不断更新发展的时代下，人们对于教育的关心和关注程度都越来越高，高校的教育更是受到每一个人、每一个家庭的重视。高校的教育要以立德树人为己任，其中思想政治教育的重要性也越来越凸显。将“两个结合”融入高校思想政治教育可以增加人们对“两个结合”以及思想政治教育的关注程度，提高公众对政治的关注度，通过学生的引导，增强公众对“两个结合”的认识和理解，提升认同感，在实践过程中将其内化于心，外化于行，营造良好的社会氛围。

　　三、新时代“两个结合”融入高校思想政治教育的实践路径

　　（一）“两个结合”融入教学内容，完善教学体系

　　“两个结合”进课堂，在教学过程中，要将“两个结合”作为课堂知识的一部分，尤其是在思政课课堂中，同时可以开展有关“两个结合”的相关系列讲座，在实践中逐渐形成一个理论完备的融入“两个结合”的教育教学体系。首先教师要讲清“马克思主义基本原理同中国具体实际相结合”和“马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合”，讲清楚这两个方面及其内在关系，让学生明确对“两个结合”的认识及理解，才可以进一步将其转化为自己的行动。其次教师在讲授时可以充分利用课堂内外、社会等资源，充实内容，注重教学的实践性，加深学生的理解。

　　（二）“两个结合”融入教学实践，实践中求真知

　　在教学实践的过程中，要将“两个结合”贯穿教学实践的始终。首先用“两个结合”理论武装教师头脑，教师自身要加强理论学习，提高教学本领，增强对学生的教学引导能力; 在教学中，教师要用好马克思主义基本原理同中国具体实际及中华优秀传统文化相结合的案例及故事对“两个结合”进行创造性转化，增强课堂教学的吸引力;在教学后，教师要及时解答学生在“两个结合”领域的困惑和疑问，帮助学生解决问题。其次在教学时设置相应的教学环节，开展相关的课堂实践，比如观看相关影片、学生进行情景剧演绎等，课后可以开展各种不同形式的实践教育活动，例如社会调查、演讲比赛、参观红色景点、感悟精神魅力等，把课上所学理论知识与社会实际相结合，提高学生的实践能力，将理论落实到实践中，让学生真正体悟到“两个结合”的力量。

　　（三）“两个结合”融入校园文化，文化涵养素质

　　思想政治教育的开展已经不仅仅局限于课堂中，还渗透进校园文化当中。因此，“两个结合”融入高校思想政治教育不仅仅需要融入课堂教育，也要融入校园文化建设之中。实现“两个结合”融入校园文化，学校可以通过以下方法: 首先，学校必须坚持以“两个结合”为指导，坚持实事求是，营造良好的校园文化氛围。其次，提升教师的政治素养，教师信理论、学理论、授理论，为“两个结合”的贯彻落实贡献力量。教师素养的提高不仅为学生树立了榜样，也有利于“两个结合”教育渗透其中，还能在潜移默化中影响学生。同时，学校应利用各种方式加强对“两个结合”的宣传，开展各种“两个结合”进校园宣传教育活动，丰富学生的认识途径，提高学生学习兴趣。

　　（四）“两个结合”应用教学方法，创新教学模式

　　在教学过程中，要运用合适的教学方法，比如以“两个结合”的重大意义等主题进行课堂分组讨论等方法，让学生更好地接受知识的熏陶。教师可以通过改进传统的教学模式，将“两个结合”案例教学融入课程中。在教学时要做到理论结合实际，采取多样化的教学模式，充分利用各种先进的信息化教学设备，创新教育教学方式方法，提升学生的学习效果。

　　“两个结合”重要论述理论创新融入高校思想政治教育促进时代新人培养工程的建设，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴增添力量。

　　参考文献：

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　　（作者：陈小菲，单位：西安建筑科技大学马克思主义学院）