最美“四步棋” | 安康市第二中学从四方面落子布局推动新高考改革落地 —陕西站

　　为积极稳妥推进高考综合改革，确保2025年如期整体实施，安康市第二中学从四个方面落子布局，扎实推动新高考改革落实落地。

　　下好先手棋

　　学校提前谋划，于2022年4月制定高考综合改革实施方案，成立由党委书记、校长任组长的高考改革工作领导小组及专项工作组，将推进高考综合改革作为办学治校的“一号工程”，明确实施高考改革的责任田、时间表和路线图，设立基础条件保障组、师资保障组、新课程实施组、学生发展指导与综合素质评价组、宣传督查组，加强组织领导，推行责任清单，强化督促落实，积极稳妥推进。通过党委会、校务会、教职工大会、教研组会议，认真组织学习《陕西省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》，围绕“考什么”“怎么考”“怎么招”等关键问题进行学习研讨。加强宣讲解读，通过家长会、学校微信公众号、主题班会等向学生家长宣讲“两依据、一参考”招生录取模式、“分类考试、综合评价、多元录取”的考试招生模式、“3+1+2”的选择性考试模式、从高一年级学生开始的学业水平考试等政策，帮助师生及家长及早了解高考改革趋势和要求，为高考综合改革的顺利推进做好组织准备和思想准备。

　　打好主动仗

　　针对学校办学条件比较落后、硬件建设欠账较多的实际情况，在上级相关部门的支持下，自2018年起学校实施两期项目建设，先后建成教学楼、实验楼、宿办楼、科技楼，办学条件得到显著改善。根据高考改革实际需要，按照“够用实用、适度超前”的原则，统筹规划建设40多个功能部室和各类学科专用教室，保证学生选课走班、探究实验、职业发展、社会实践等教育教学需要。对已建成的功能部室选派专人进行管理，落实管理人员待遇，建立实行功能部室开出使用考核评价制度，防止“重建设轻使用、重数量轻质量”的倾向，确保把功能部室管好用好，满足学生多样化、个性化修习需求。全员完成信息技术应用能力提升2.0工程学习培训，每位教师形成2个校本应用实践成果，提升了教师信息技术应用能力。实现千兆光纤校园网络全覆盖，所有教室装备“希沃智慧一体教学系统”，加强智慧校园建设，优化信息基础环境，基本满足选课走班、综合素质评价、生涯规划教育等智能化管理应用需求。针对选课走班对师资的需求，近三年通过高层次人才引进、事业单位招考、招录免费师范生等多种方式引进教师30余名，师资储备做到满编满岗。

　　用好关键招

　　把课堂教学改革作为推进高考综合改革的关键招和主阵地，聚焦创新课堂教学方式，主动转变课堂教学理念、教学方式和学习方法。开办“善喻”大讲堂，邀请教育行政管理人员、课改专家学者、一线教师谈感想、说体会、话改革，统一思想和行动。积极倡导“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的课堂教学理念，提高教师对学生、教材和课堂进程的驾驭水平，强化课程育人导向，实施自主、合作、探究式学习。狠抓教学研讨，通过机制驱动、教研联动、课题带动，不断提升教学教研质量。为每位教师配备学科《普通高中新课程方案》《新课程标准》，引导教师依据方案标准，查摆自己课堂教学中存在的不足与问题，有针对性地开展校本研修，提出破解方法。重点实施《新高考背景下的班主任胜任力的研究》《新高考背景下的普通高中选课走班实践研究》两项省市专项课题，近三年完成省市教研课题14项，获得省市表彰教研成果159人次，11人次被省市各类专家库收录。组织开展“把握新课标、聚焦新课程、研究新教材、迎接新高考”课堂评议研讨活动，引领教师探索教学新途径，帮助学生寻找学习新方式，促进学校建立评价新体系，推动新高考改革落实落地。

　　亮出组合拳

　　抓好教师培训，2022年暑期有87人次参加与新高考、新教材、新课程相关的省市线下集中培训，186人（全员）参与线上培训，重点对学生选课走班、综合素质评价、生涯规划教育、考试组织实施、高校招生录取、高考志愿填报等内容进行学习了解。整合心理健康教育和学生管理资源，成立学生发展指导中心，建立学生心理档案，加强对学生理想、心理、学业、生活、生涯规划等方面指导，提高学生正确认识自我的能力，指导学生在明确自身心理特点、志向爱好、学科优势和高校专业设置、招生要求等信息的基础上，正确评估自身职业倾向，为学生合理进行生涯规划和选课修习提供指导帮助。制定《新高考选课走班指导手册》，对高一学生进行培训指导，开展选课走班模拟，测算“3+1+2”模式下的选课组合类型，分析学校教育资源承载量，提前补短板、强弱项。丰富学生社团活动，建立学生社团43个，遴选精品社团12个，丰富校园生活，助力多元化发展，为学生综合素质评价提供渠道和平台。