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山东建筑大学：拓展“三强一严”自训实践体系 推动学生军训科学化发展
山东建筑大学作为山东省学生军事训练改革试点高校，充分发挥主观能动性，依托“军事训练营”等学生组织，建立起以退役大学生士兵和军事爱好者为主体、品学兼优的高年级学生为补充的军训骨干队伍，开创了学生军训“以老带新”的自训模式。
固本强基，强化思想政治教育
在强化思想作风上下功夫，打牢思想根基。山东建筑大学在自训教官队伍建设上，将思想政治教育工作摆在首位，坚持以强政治固本强基，以正思想铸魂育人，以锻作风凝心聚气，持之以恒抓好教育引导，纠正意识偏差，定期与学生教官谈心谈话，要求学生教官严于律己，以身作则，以良好形象为学生军训工作增添正能量。军训中加入部队条令条例、校规校纪相关课时，以自训教官为教育主体，引导新生遵守纪律、服从命令、听从指挥，自觉养成令行禁止的过硬作风。
陪伴疏导，强化心理健康教育
关注学生心理健康，注重把握细节，做好军训期间的心理疏导。在学生教官中开展心理辅导讲座和培训，让他们掌握心理调适基本方法，培养学生教官细致观察、准确分析、耐心解决参训学生心理问题的能力。今年，学生教官在组织训练的过程中，能够注意从细节上观察学生，通过在训练间隙穿插小比赛、小游戏、才艺展示等环节，科学把握训练节奏；部分学生教官发现问题后，及时与辅导员老师沟通，了解学生具体情况，找出问题的根本原因，针对性做好相关教育引导工作。下一步，我校还将尝试运用军训中相关科目作为开展心理健康教育的载体，在综合拉练的行军和野营环节中开展心理拓展训练，进一步巩固军训的良好效果。
朋辈引领，强化新形势下国防教育
学生教官强化集训阶段，适时全面普及国防理论，开设国防教育讲座，开展红色观影等活动，让自训学生教官进一步掌握国防的内涵、军事思想、国际战略形势、现代战争演变与武器装备发展特点规律等基本常识。全面营造军旅氛围，调动大学生入伍的积极性。新生中部分学生在入学之初就存在“军旅情怀”，但在入学后或因对政策不了解，或因学业、家庭等顾虑而未能迈出最后一步。自训学生教官深入学生之中，利用朋辈身份进行积极引导。部分退伍大学生更是发挥余热，将军营中的精彩故事分享给在校学生，从而激发巩固同学们的“参军梦”和“军旅情怀”，截至目前已有三名新生咨询并有意向参加春季征兵报名。
注重日常管理，严格训练培育精干力量
学生教官的培养形式以自训为主，分为校内初训与强化特训两个环节。校内初训主要利用早、晚课外时间对体能、口令、单个军人队列动作进行强化练习，全面掌握学生训练水平，强化组织纪律性，为强化特训打下基础。校内初训后，学校对学生教官进行笔试、体能、组训法等科目的集中考核。强化特训主要是利用暑假组织学生集中训练。其间采取军事化管理，着重加强单个军人队列动作、军体拳、战术基础、射击等科目训练；学习纪律、内务、队列条令等；加强思想政治教育，强化学生教官的综合素质，使学生具备会讲、会教、会做、会做思想工作、会预防训练事故的“五会教练员”能力，真正压实教学、训练、考核各个环节责任，确保新生军训工作的实效性。截至目前，我校培养了100 余名学生教官，他们像一粒粒火种，深耕军训一线，平时为生、训时为师，在自主军训中不断提升个人能力与综合素质，为学校军训工作奠定深厚人才基础。(中国教育在线/闫文 通讯员/张之稳）
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