坚持育人为本积极迎接挑战深化高考改革 —山东站

　　《山东省深化新高考改革方案的跟踪评估与动态调整研究》课题组专题调研系列报道——潍坊站

　　中国教育在线讯 2021年05月24日下午，《山东省深化新高考改革方案的跟踪评估与动态调整研究》课题组专题调研座谈会在潍坊市教科院召开。潍坊市教育局党组成员、总督学郭治平，潍坊市教科院副院长徐会吉，以及17所潍坊市及区、县中学的领导、教务教学管理人员、一线任课老师、班主任等20余人参加了座谈。郭治平主持座谈，并致欢迎词。

　　课题组负责人，山东省教育厅原巡视员宋承祥感谢潍坊市教科院对专题调研工作的重视和大力支持。并从课题的背景、特点、研究内容、路径、工作要求等方面，介绍了课题有关情况。他谈到，新高考方案是一个复杂的系统工程，需要深入研究，不断完善，所以山东省教育科学“十三五”规划设立了这个重大招标课题。课题任务是对新高考改革方案及实施情况进行跟踪评估，同时提出动态调整建议，当然，是在深入调研的基础上才能提出调整建议。课题涉及面广，重点也比较多，具有多重特性，任务艰巨。要完成这个课题，需要多方参与。课题组采用专家集中研究和社会开放研究相结合，实时共享研究成果的模式推进研究，目前已经吸纳400多位兼职研究员一起参与。在进行调研座谈的同时，面向山东省内所有高级中学和职业中专教师、学生及家长的问卷调查于4月底全面展开，目前此项工作已经收尾。课题组将对调查问卷参与情况及答卷内容进行大数据分析，分析结果将作为提出动态调整意见的重要依据，同时答卷的部分内容也将作为各市高考改革实施评估的重要指标。课题组还将构建持续跟踪调研与评估监测机制，真正实现动态评测与跟踪服务的目标。课题研究的另一个特点就是突出体现教育科研的公益性，将研究成果及时应用于服务社会，指导高考实践，积极为学校开展高考政策解读与志愿填报指导公益讲座活动，同时开发开放式《高考改革与服务》（www.sdqljy.cn）平台，面向全体考生提供高考咨询服务。

　　与会人员就选课走班、高考时间安排、英语听力考试所带来的问题、高考赋分、化学选科前瞻分析、师资队伍结构不平衡、生涯规划教育和综合素质评价所面临的挑战、合格考的调整建议等问题展开了热烈的讨论。

　　潍坊一中校务委员、高三级部主任田新建谈到，2020年1月，教育部考试中心研制的《中国高考评价体系》发布，高考评价体系由“一核四层四翼”组成，使一线教务教学人员找到了备考的方向。目前大家对于新高考改革的目标和方向，以及所带来的新气象有了更深刻的认识。

　　就目前高中学校普遍存在师资结构性问题，潍坊一中高一备课组长、班主任陈克波提出，学校已经连续好几年没有引进物理老师了，长此以往，再过几年，物理老师会出现断档。临朐一中教导主任胡长青则建议，是否可以通过大数据调查和统计，针对师资的短缺和富余，协调高校在学科培养上也有所倾斜。

　　谈起目前的合格考，昌邑文山中学教导主任魏庆文表示，目前的合格考缺少激励机制，学习要求及效果难以提高，对于后续大学课程学习是不利的，应该有一个层次程度的划分。与会人员也纷纷表示，从学生培养和发展角度出发，合格考的分数越高越好，但是目前有些科目合格分数过低，不利于人才长远发展。

　　安丘一中副校长韩永杰以数学教学为例，分析了选科之后教学过程中出现的问题，非常具有代表性，需要大家积极应对。

　　韩永杰还就目前的中小学衔接培养提出建议，目前从高中阶段开始进行新高考改革后的教育教学，无论是学生学还是老师教，都感到前所未有的压力。新高考要求用所学知识解决实际问题，更重视学生能力，比传统高考难度加大；同时对老师教学也提出更高要求，要下大气力改变传统教学模式，积极适应情景式教学模式等，这些转变都很难，尤其是对于老教师，需要基础的提升，需要一个过程。我们应该从小学、初中就开始用新高考思路来培养老师、培养孩子，从基础开始培养，我们新高考的初衷就能得到落实了。

　　谈起综合素质评价在“两依据一参考”录取依据中的参考作用，昌乐二中副校长冯建会表示，2021年在山东有综合评价招生的高校录取方案中，所有学校均没有采纳过程性材料，都以终结性的材料也就是学业证书为参考。每个学校都对成绩有明确要求，“一参考”却没有落实。如果是因为过程性评价的可信度和认定标准不一的问题，建议可以增加对提交材料进行答辩的环节。高密三中副校长赵勇则提出，对于不参加强基和综评的考生而言，综合素质评价流于形式，过程性评价发挥的作用并不突出。要发挥综合评价的作用，可以提高在高考中比重的方法来加强指引作用。

　　安丘市青云学府级部主任李彦则建议，综合素质评价的佐证材料各个学校评价标准不一样，存在争议较大。因为牵扯到综合素质评价招生，佐证材料由谁认定，认定标准如何确定等，希望省里能统一规划。

　　昌邑文山中学教导主任魏庆文建议说，在综合素质评价实施方面，是不是可以效仿以色列，学校、社会资源充分开放和调配，创造条件让学生在假期里到不同的工厂、公司去进行职业体验。看看他们心目中感兴趣的职业能不能真的引起兴趣，这对选科至关重要。

　　就目前志愿填报时考生及家长对大学专业知之甚少的现状，昌乐二中副校长冯建会建议，教育主管部门能联合各个大学，做一套成体系的专业详细介绍，包括主干课程、培养目标、就业方向等内容，下发到高中。

　　关于选科时间问题，与会人员发表意见充分，对问题分析讨论透彻，值得在全省范围内达成共识，进一步规范高中教学秩序。

　　课题组负责人，山东省教育厅原巡视员宋承祥充分肯定了此次调研的成效。他表示，通过听取大家的意见，能看到大家对于新高考政策的研究和理解是比较到位的，并且是在用心组织实施。这与潍坊的基础教育水平是相匹配的。大家提出的有些看似社会、考生不太关心的问题，对于我们教育管理层面却是非常有价值、需要高度重视的，有些问题很有深度，有些问题很实在，我们很受启发。他同时建议，作为基层教育管理者和一线教学人员，要从战略高度认识、研究、完善新高考制度，一定要坚持正确的导向，掌握教育的主动权，把高考真正作为有利于我们科学育人的指挥棒，而不是让我们的育人跟着它转。高考方案需要科学、严谨，对方案的调整建议，就是要使其更加科学、更加严谨、更加公平、更加完善，不能有政策规则的真空地带，不给高考投机取巧者任何机会。要做好这些工作，需要集体智慧，尤其需要大家多提改进建议，因为大家最了解情况，最有发言权。积极营造学生全面发展的育人氛围，尽可能满足学生的选科需求是我们每个教育工作者努力的目标。潍坊的基础教育发展水平是得到公认的，希望潍坊认真总结实施新高考方案的经验做法，分享给大家学习。积极参与我们的新高考改革研究与服务工作。

　　潍坊市教育局党组成员、总督学郭治平最后总结表示，参加此次座谈的17所高中学校代表，充分表达了新高考改革所带来的收获、困惑、苦恼，好的做法及建议。课题组专家也给了积极的反馈。会后一定要消化调研的问题，认真梳理、总结。遇到问题不可怕，我们要努力找出解决问题的办法和建议来，以积极的心态和迎接新高考带来的挑战。（文/孙春蕾黄鹤林）