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济南大学城实验高级中学召开2024级高一教育教学工作会
3月5日，济南大学城实验高级中学2024级全体教职工齐聚守正厅，召开高一年级教育教学工作会。会议聚焦教育教学质量提升与德育工作深化，通过总结与规划为新学期工作锚定方向。
精准施策提质量 分层聚焦促均衡
年级教学主任臧振勇立足教育教学整体情况，以数据为支撑，全面分析了高一年级阶段性成果。他重点强调了高效课堂建设的重要性，指出集体备课是提升教学质量的关键抓手。他要求各备课组团队要深入研讨教学重难点，优化教学设计，确保课堂高效实施。同时，他高度肯定了班主任团队的辛勤付出，强调班主任与备课组的紧密协作是学生成绩提升的重要保障，并提出“精讲与微雕的课堂”理念，倡导教师通过精准设计教学环节、雕琢课堂细节，实现知识传授与能力培养的深度融合，以团队智慧助力教育教学质量再上新台阶。
以德育人守初心 春风化雨润无声
年级德育主任吕全心以“缓解焦虑、强化关怀”为主线，深入阐释德育工作新思路。他指出，面对学业压力与成长困惑，教师需以身作则，用稳定的情绪与积极的态度感染学生。针对特殊群体学生，他要求班主任建立动态档案，实施“一对一”心理帮扶，做到“关注有温度、帮扶有策略”。吕全心强调，“仁者爱人”是德育工作的内核，教师应通过日常言行传递正向价值观，在细节中渗透品格教育。倡导通过家校协同、活动育人等多元途径，构建学生全面发展生态。
守正创新谋发展 精耕细作启新篇
副校长刘威在总结发言中充分肯定高一年级上学期的扎实工作。他从“教学提质、管理增效、团队协作”三个维度回顾了阶段性成果，并针对高一下学期关键转型期提出“五向”要求：向变化要“提升”，主动适应新高考改革趋势;向集备要“深度”，推动教研从“形式”走向“实质”;向测试要“效益”，强化数据分析与精准纠偏;向沟通要“顺心”，构建和谐师生、家校关系;向关注要“优秀”，以细致观察激发学生潜能。刘威寄语全体教师：“教育是静待花开的艺术，需以舒心的状态精耕细作，在坚守中创新，在沉淀中突破。”
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