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济南职业学院：乘新时代职教东风 展高质量发展雄翅
中国教育在线讯 11月24日，“逐梦‘双一流’聚焦‘新高地’2020全国主流融媒体山东高校采风”活动走进济南职业学院，探访济职强练内功建设特色专业群、筑牢高质量发展顶层设计、服务区域经济发展的责任担当。
强练内功 扎实开展学院专业群建设
2019年，教育部、财政部公布了中国特色高水平高职学校和专业建设计划（简称“双高计划”）建设单位名单，济南职业学院赫然在列，机电一体化技术成为中国特色高水平专业之一。
2020年1月14日，教育部、山东省共建职业教育创新发展高地正式启动。济南职业学院乘“双高计划”和“职教高地”建设东风，坚持练内功强专业，建设机电一体化技术这一中国特色高水平专业群、重点打造5G专业和实训室、继续发展中德双元制和创新创业这两个特色专业。
机电一体化技术专业群涵盖机电一体化技术、机械设计与制造、电梯工程技术、电气自动化技术、飞机机电设备维修、汽车检测与维修技术等六个专业。该专业群是中国特色高水平专业群、山东省高水平高端装备智能制造专业群。机械制造学院紧密对接山东省、济南市新旧动能转换智能制造与高端装备产业发展规划，正在形成人才培养、双师培育、科技研发、生产型实训、协同创新“五位一体”的校企合作模式、全面推广现代学徒制人才培养、共建“双师型”教师培训基地提高“双师”素质、搭建“产教研学”校企互嵌平台提升科研与技术服务能力、整合与优化实训资源共建新旧动能转换实训基地，特色鲜明，成效卓著。
电子工程学院现设有四大专业：应用电子技术专业为山东省特色专业、国家骨干高等职业院校建设中央财政支持的重点专业；电子信息工程技术是国家骨干高职院校重点建设专业群专业；智能终端技术与应用专业是山东省首家开办的专业；微电子技术专业是瞄准国家大力发展、山东重点扶持的集成电路人才培养重点打造的专业。四大专业精准对接国家战略性新兴产业之一的新一代信息技术产业。下一步学院将重点围绕5G技术人才培养进行建设，规划建设5G实训室，拥有全套5G真实通信网络实训环境，全力服务于新一代信息技术产业人才的培养。
中德双元制教育项目，是国内屈指可数，十年持之以恒脚踏实地、学习钻研践行德国双元职业教育、并在践行过程中创新探索本土化的双元制教育项目。学校积极挖掘双元制教育项目中蕴含的丰富双元元素，将25对双元元素加以创新融合贯通，积极构建双元和多元的教育命运共同体，从中德文明和文化中汲取营养、寻求智慧，探索出项目发展、人才培养和专业建设的“43221”济南双元制职业教育模式，被德国工商总会和合作德企推广应用到其他国家。
创业学院是山东省首个校企合作创业学院，成立于2013年。学院教师关注专业发展，注重课堂改革和课程研究，积极开展各类教研活动。自2018年开始，学院响应学校号召，努力挖掘创新创业人才，以赛促教，创新创业大赛中取得好成绩。2020年“电子感知皮肤—基于多模态柔性技术的集成应用系统”、“海智云—让天下没有难做的芯片”分别荣获全国“互联网+”大学生创新创业大赛金奖和铜奖。值得一提的是，济南职业学院是山东省唯一两项目全部入围全国总决赛的学校。
把准方向 探索出符合自身实际的顶层设计
学校在办学治校的顶层设计中贯穿改革创新理念，制定了“双高计划”与“职教高地”建设任务齐头并进的发展规划。学校对标国家、省、市的具体目标和要求，结合自身实际，长远规划，特色发展，形成了“实施‘8大工程’，筑牢‘4梁8柱1平台’，保障‘8&6创新发展’计划”总体建设和发展思路。
明确“8&6创新发展”主线，通过提升“教师发展力、专业竞争力、品牌创作力、科研生产力、教育向心力、学校影响力、办学新活力、济职战斗力”这“8力”，实现服务高水平职教高地建设、打造高质量办学职教品牌等“6高”建设目标，全面提高学校支撑、引领地方经济社会高质量发展的能力。
做好了规划还要有实施路径。学校在科学规划“高地”建筑框架基础上，出台了具体的施工图和路线图，一是通过“4梁8柱1平台”建设筑造“新高原”。推进“职业教育信息化（智慧校园建设）平台”（1平台）建设为现代职业教育改革与发展保驾护航，以“技术技能创新服务、区域经济社会服务、国际职业教育合作、双高队伍建设质量、学校治理能力水平、立德树人三全育人、产教融合校企合作、技艺文化传承创新”（8柱）建设为支柱，打造“职业教育特色党建引领，人才培养培训质量提升、专业群高水平建设发展、校园文化特色主题鲜明”（4梁）的“新高原”。二是实施“8大工程”，打造“新高峰”。以项目建设作为主抓手，高位推进，突出补短板、强优势、扩规模、占要点，增强“双高计划”和“职教高地”项目建设后劲，在筑造“新高原”的同时打造“新高峰”。科学谋划重大项目，把项目谋划作为“先手棋”，围绕学校高质量发展需求，开展治理能力提升工程、教学条件保障工程、师资水平提升工程、培养质量提升工程、产教融合发展工程、服务国际产能合作工程、信息化2.0建设工程和校园文化建设工程等八大工程，为学校高质量发展提供强力支撑。
学校在规划图上不仅标注了“双高计划”和“职教高地”的建设内容、责任部门，更重要的是还为每一项关键任务确定了精细化的“技术指标”，并配以严格的考核评价体系，将“双高计划”和“职教高地”建设的基本创新改革任务落实到了日常工作，通过紧盯“1234”，确保“高质量”。
做好1项基本工作，高质量完成双高项目建设（“1～10”目标）学校高质量建设发展的1～10目标：
1个中心“强”教学——党建引领，强化教育教学工作，确保人才培养质量；
2大重点“正”方向——培养和培训双肩并重；
3个链条“顺”工作——通过制度链、标准链、程序链的建设，逐步理顺工作关系，评价工作效果，提升工作效能；
4项基本“补”短板——对标分析补短板，加强学校科学研究、社会服务、文化传承与创新、国际合作与交流4项办学基本职能工作的建设。对标分析补短板，加强4项办学基本职能工作的建设；
5支队伍“强”师资——加强领军人才、专业（群）带头人、专业主任、骨干教师、“双师型”教师队伍建设；
6大项目“亮”特色——产教融合、竞技比赛、技术研发与成果转化、资源建设（专业、课程、教材等）、办学基础条件建设、创新发展高地试点工作建设（试点本科、长学制、分类招生、1+X等）；
7项改革“提”活力——进一步修订和完善办学体制与机制、人才引进与管理、职称评审与聘任、绩效奖励与分配、专业设置与管理、课堂建设与认定、质量考核与评价制度，提升办学活力；
8项章（规）程“助”发展——修订和完善学校章程、职教集团（产教联盟）章程、党委会议事规程、校长办公会议事规程、职工代表大会规程、学术委员会规程、专业（群）建设指导委员会规程、校企合作理事会章程；
9群建设“显”实力——分级建设好机电一体化技术、新兴软件和信息技术服务、信息通信设备制造与应用、文化创意服务、现代金融、智慧物流、智慧旅游、汽车智能技术、学前教育九大专业群；
10类指标“评”成效——大赛获奖（教师、学生比赛，职业院校技能大赛、互联网+创新创业大赛、课外学术科技作品、创业计划大赛等）、职业资格证书获取率、招生就业率、教学成果奖、名师（教学创新团队）数量、合作培养数量（高端产业、产业高端）、科研服务及技术转让到账额、中外合作办学项目、50强系列（教学、学管、就业、实习、国际办学、资源建设等）、其他国家级项目（专业（群）教学资源库、在线开放课程、产教融合基地等）。
重视2个保障计划，高要求推进创新发展建设（“2全”计划）：
全员质量提升计划——通过大讨论、大改革、大实践活动，提升现代职业教育理念，为学校改革发展献言献策；
全面创新发展计划——通过学校创新发展报告会、年度总结表彰会等活动，促进各部门解放思想、创新发展
理顺3种对接关系，高精度实现工作科学布局（“3与”策略）：
项目建设与日常工作之间的关系，科学研究与实践应用之间的关系，改革发展与精准施策之间的关系，提高学校办学效益、效率和效果。
关注4块基本建设，高标准完成重点督办项目（“2468”建设）：
开设2个讲堂——职业教育创新发展讲堂，讲理论，讲成果；人才培养创新改革讲堂，讲过程，讲策略，将职业教育创新发展改革沁心入脑，使学校职业教育创新发展改革进入快车道
规范4项标准——专业教学相关标准、课堂教学认定标准、学生（学员）毕业标准、专业建设评估标准，确保质量底线，打造人才培养（培训）特色亮点
建好6个中心——职业教育研究中心，组建职业教育研究智库，开展相关理论与实践研究；教师发展中心，针对教师能力标准建设，开展能力提升培训，细化教师工作标准，开展工作水平评估及其他针对性的研究与实践；科技创新暨成果转化中心，加快科技创新团队建设，开展创新管理，提升成果转化率；产教融合中心，促进校企共生，打造校企命运共同体；技艺传承中心，加快技艺传承工作室的建设，推行拜师学艺、技艺传承；传统文化教育（劳动教育）中心，针对传统文化教育开展针对性研究，推动学校高质量发展。
推动8“改”工作——制度改革，促进各项工作齐头并进；文化改观，推动学校物质、精神、制度等文化的整体建设，体现职教特色、区域文化、学校亮点；管理改优，推动智慧校园建设，开展二级管理的探索与实践；试点改制，开展“四不像”研究，试点推行体制机制改革；场所改造，智慧教室、理实交互式实训室、智能报告中心、学生生活及活动场所等的建设；考核改良，推行项目化考核鉴定，保证“出口”质量；质量改进，持续推进诊断与改进工作；效率改善，提升日常服务管理的质量。
学校从实际出发，鼓“实”劲、办“实”事、求“实”效，显“实”力，紧紧抓住“双高计划”和“职教高地”建设的有利契机，认真研究政策，系统规划顶层设计，积极探索创新，全面推动学校改革发展。
服务新旧动能转换和区域经济发展 济职人在奉献担当
坐居蟠龙山下，身为济南市属高校的济南职业学院步入各项事业发展的快车道上。中国特色高水平高职学校和专业建设、山东部省共建国家“职教新高地”建设给学校提供了千载难逢的历史发展机遇。如何抓住机遇，充分用好政策红利实现长远发展？“答案当然是扎根济南、服务济南、助力济南经济社会发展。”学校党委书记王春光肯定的说。
济南职业学院是国家骨干高职院校、国家优质高职院校、国家“双高计划”高水平专业群建设单位、山东省示范性高职院校，位列山东实施“双十”重点建设工程10所高职院校名单。成功申报并跻身这些“重量级”榜单的动力之源之一是学校扎实的专业群建设。近年来，扎根济南、服务济南，以专业群建设为支点，撬动学校整体发展的车轮，成为该校师生的共识。
济南市作为新旧动能转换先行区，重点发展大数据与新一代信息技术、智能制造与高端装备、量子科技、生物医药、先进材料、产业金融、现代物流、医疗康养、文化旅游、科技服务“十大千亿级”产业。根深，方可叶茂。济南职业学院扎根省会城市这片沃土，紧密对接新旧动能转换“双十”产业发展，依托国家骨干专业形成了装备制造、电子信息、文化艺术、财经商贸等7大专业集群。
如果说依托济南区域产业建专业，为济南经济发展提供智力支持，是学校专业群组建的初衷，那么依托专业促进产业发展、提高人才培养质量，则是学校专业群组建的硕果。
学校围绕智能制造与高端装备产业，依托山东省高校“十三五”工程技术研发中心、山东省新旧动能转换公共实训基地、济南二机床集团有限公司协同创新中心等科研平台，参与“企业压力机产品顶料杆流水线的安装与调试”“小件齿轮智能制造单元规划设计和设备自动化”等企业技术攻关、技术培训项目17项，社会服务到账额815万元。近两年完成技术培训、技能鉴定26168人次，获发明专利2项、实用新型专利36项。专业群近五届毕业生平均就业对口率93.1%，用人单位满意度98.55%，学生就业满意度90.25%。
近年来，济南职业学院积极探索和遵循职业教育发展规律，取得了一个个可喜的成绩。学校连续十二年被评为山东省文明单位，去年被评为省级文明校园；获得国家职业教育教学成果二等奖2项、山东省级教学成果特等奖1项；主持国家职业教育专业教学资源库4个，山东省职业教育专业教学资源库2个、国家级精品资源共享课1门。近五年，学生在全国职业院校技能大赛获奖23项，在全省职业院校技能大赛获奖61项，在中国“互联网+”大学生创新创业大赛获奖2项，在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛获奖2项。
未来，济南职业学院将持续优化顶层设计，紧抓机遇，勇攀高峰，发挥自身特色，紧密对接济南产业需求，为济南对接三大国家战略，实现建设国家中心城市、现代化国际大都市贡献济职力量。
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