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山东职业学院：打破“一考定专业”束缚，培养复合型高技能人才
山东职业学院是一所具有70余年办学历史、省内唯一具有铁路行业背景的工科院校。2023年学校开设招生专业41个，其中60%以上的专业和铁路轨道交通相关，历来有“中国铁路看山东，山东铁路看山职”的美誉，学生就业率一直稳居山东高校前列。
在全国职教周期间，中国教育在线采访了山东职业学院党委书记赵凤文，她在采访中介绍，山东职业学院提倡个性化培养，实行了完全学分制和全员书院制的改革人才培养模式，为不同禀赋、不同才智的学生提供了多维的成长成才的渠道。
据悉，2019年与2020年，山东职业学院分别在省内率先实施完全学分制改革和全员书院制学生管理模式改革，二者相互支撑、协同并进，充分激发学校发展内力，以此实现更高质量的育人目标，落实“立德树人”根本任务。
完全学分制，成才之路“自定义”
完全学分制由学生自己来选课，赋予学生更大的学习自主权。主辅学分互认，更加重视学生的获得感。“每年十月份新生报到，学校会向新生征求意见，让他们自主选择主辅修专业。”山东职业学院党委副书记、院长郭培谦介绍道，“很多孩子从小学到高中都是被安排的，我们学校给了学生充分的自主选择平台。完全学分制改革实施后，学生对专业的选择和课程的选择有了很大的自主性，可以结合自身兴趣、爱好和特长因材施教。”
山东职业学院完全学分制改革通过“五步走”构建适应学生个性化发展的教学运行体系。一、初步建成了“实施学年注册、基于学分收费、以绩点提质量、依据学分毕业”的完全学分制教学管理模式。二、构建了“专业内层级递进、专业间交叉融合”选课体系，学生实现“四个自主”——自主选修课程、自主安排学业进程、自主构建知识体系、自主选择发展方向。三、打通各专业选课壁垒，加大选修课比重，增加课程资源，实现了学生跨专业、跨学院选课自主。四、实施学业导师制，每50-100名学生配备1名学业导师，为学生开展个性化指导，按照专业人才培养方案要求等，指导学生编制并执行个人学业计划。五、建立学分互认和主辅修制，进一步畅通学分认定和转换通道打破了“一考定专业”的束缚，鼓励在校学生通过获取不同学习成果，提升技术技能和综合素质，助推开放教育、高等教育和社会教育融合发展，培养复合型、创新型高素质技术技能人才。
学校完全学分制改革实施四年来，学生自主学习能力显著提高，成为学校提高人才培养质量的有力抓手。
全员书院制，实现多维育人
山东职业学院在2020年组建了三味书院、桐林书院、易安书院、东岭书院、南山书院五大书院，推进“一站式”学生社区建设，提出“12345”全员书院制工作机制，积极实践“双院联动”“三院协同”，形成生活在书院、专业在学院、突出马院思政牵引，共同服务学生成长成才新格局。
全员书院制改革也是山东职业学院的一大特色，每年九月新生入学报到时，当别的学校新生还在等待宿舍分配时，山东职业学院的新生早已经在网上进行了“自主选宿”，每个学生可以按照自己的志向和兴趣选择社区（书院）、公寓楼、宿舍。此外，各书院还制订了独具其文化特色的《学生综合素质提升方案》，与二级院部制定的《专业人才培养方案》“双案并行”，丰富多元的书院活动让学生在文化浸润中提升文明素养、砥砺成长。2022年山东职业学院的《高职院校全员书院制育人模式研究与实践》获批山东省职业教育教学改革研究项目立项，2023年入选教育部“一站式”学生社区综合管理模式改革重点单位建设名单。学校将以学生核心竞争力、能力增长为长远目标，零距离服务学生，陪伴和引导学生成长，帮助学生不断增长成才的内驱力。
近年来，山东职业学院以其日益增强的影响力和卓越的办学实力，吸引了社会的广泛关注和赞誉，一批又一批的学子带着梦想和激情加入山东职业学院。2023年学校27个专业录取分数均超一段线，31个专业录取平均分超一段线。山东职业学院将继续秉承“知能共进，德道同优”的校训，发挥自身优势，为国家职业教育改革创新提供“山职样板”，为世界职业教育发展贡献“山职方案”。(中国教育在线：闫文）
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