山东英才学院成立全省民办高校第一家教师发展中心
山东英才学院成立全省民办高校第一家教师发展中心
中国教育在线讯 8月18日上午,山东英才学院教师发展中心成立仪式暨首届教师教学改革研修班在北校区大学生活动中心隆重举行,杨文董事长和李向明教授共同为山东 英才学院教师发展中心揭牌。据悉,这是山东省民办高校第一家教师发展中心。北京大学教授陈向明、山东高等学校教育培训中心主任潘世鲁、山东大学教师发展中 心主任李赛强,我校董事长杨文,副院长刘翠兰、李崇银、张宗胜,学校部分中层领导干部、教师等400余人参加了活动,成立仪式由刘翠兰副院长主持。
杨文董事长首先致欢迎词,她代表学校和全体教职工向参加我校教师发展中心成立仪式和教学改革研修班的领导、专家表示衷心地感谢,感谢他们多年来对学校发展的支持和帮助,并简要介绍了近年来学校的发展情况特别是师资队伍建设情况。
她指出,近年来学校高度重视内涵建设,大力加强师资队伍建设,出台了诸多支持建设计划,特别是“131”工程实施以来,以高学历、高职称、高水 平为标志的师资队伍建设成为学校人才强校战略的核心工作,在全校上下形成了重视师资建设、热心师资建设的良好氛围。教师发展中心的成立又揭开了我校发展的 新篇章,为持续适应教学发展注入了新的活力。她强调,与会教师要充分利用好这次机会,了解国内外先进的教学技术和教学理念,做好职业设计与规划,不断提升 教学能力和教学水平,与学校共同成长,努力打造让党和政府满意、让人民满意的高水平应用型大学。最后,杨董事长预祝教师发展中心成立仪式暨首届教师教学改 革研修班圆满结束。
山东高等学校教育培训中心潘世鲁主任发表了热情洋溢的讲话,他向我校教师发展中心的成立表示诚挚的祝贺。潘主任指出,我校教师发展中心的成立, 适应了学校教学水平的需要,是贯彻国家教育中长期发展规划纲要的具体要求,为学校广大教师全面发展提供了广阔的发展平台,是英才学院跨越发展最为关键的一 步。潘主任对我校16年的快速发展给予了高度评价,并提出了殷切希望,他希望,山东英才学院教师发展中心以建设高素质教师队伍为目标,为全省民办高校教师 培养发挥示范带头作用,引领省内民办高校争创国内民办品牌高校,打造教育发展史上的丰碑。
成立仪式结束后,教师教学能力提升研修班随即拉开序幕,研修班将举行三天,分别由北京大学教授李向明、北京大学副教授郭文革、林小英、山东大学 教师发展中心主任李赛强等专家围绕教师专业发展、课程设计、教育技术手段的应用、教学研究能力等方面内容为参训教师进行专业培训。
中国教育在线讯 8月18日上午,山东英才学院教师发展中心成立仪式暨首届教师教学改革研修班在北校区大学生活动中心隆重举行,杨文董事长和李向明教授共同为山东 英才学院教师发展中心揭牌。据悉,这是山东省民办高校第一家教师发展中心。北京大学教授陈向明、山东高等学校教育培训中心主任潘世鲁、山东大学教师发展中 心主任李赛强,我校董事长杨文,副院长刘翠兰、李崇银、张宗胜,学校部分中层领导干部、教师等400余人参加了活动,成立仪式由刘翠兰副院长主持。
杨文董事长首先致欢迎词,她代表学校和全体教职工向参加我校教师发展中心成立仪式和教学改革研修班的领导、专家表示衷心地感谢,感谢他们多年来对学校发展的支持和帮助,并简要介绍了近年来学校的发展情况特别是师资队伍建设情况。
她指出,近年来学校高度重视内涵建设,大力加强师资队伍建设,出台了诸多支持建设计划,特别是“131”工程实施以来,以高学历、高职称、高水 平为标志的师资队伍建设成为学校人才强校战略的核心工作,在全校上下形成了重视师资建设、热心师资建设的良好氛围。教师发展中心的成立又揭开了我校发展的 新篇章,为持续适应教学发展注入了新的活力。她强调,与会教师要充分利用好这次机会,了解国内外先进的教学技术和教学理念,做好职业设计与规划,不断提升 教学能力和教学水平,与学校共同成长,努力打造让党和政府满意、让人民满意的高水平应用型大学。最后,杨董事长预祝教师发展中心成立仪式暨首届教师教学改 革研修班圆满结束。
山东高等学校教育培训中心潘世鲁主任发表了热情洋溢的讲话,他向我校教师发展中心的成立表示诚挚的祝贺。潘主任指出,我校教师发展中心的成立, 适应了学校教学水平的需要,是贯彻国家教育中长期发展规划纲要的具体要求,为学校广大教师全面发展提供了广阔的发展平台,是英才学院跨越发展最为关键的一 步。潘主任对我校16年的快速发展给予了高度评价,并提出了殷切希望,他希望,山东英才学院教师发展中心以建设高素质教师队伍为目标,为全省民办高校教师 培养发挥示范带头作用,引领省内民办高校争创国内民办品牌高校,打造教育发展史上的丰碑。
成立仪式结束后,教师教学能力提升研修班随即拉开序幕,研修班将举行三天,分别由北京大学教授李向明、北京大学副教授郭文革、林小英、山东大学 教师发展中心主任李赛强等专家围绕教师专业发展、课程设计、教育技术手段的应用、教学研究能力等方面内容为参训教师进行专业培训。
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