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天宫庙小学校开展“四六模式”活力课堂教研展示课活动
为深入领会课改精神，全面推进课堂教学改革，融合“四六”课堂教学模式，打造活力高效课堂，从而提高全校教师的业务水平，加大师资队伍的培训力度，天宫庙小学校于2021年10月开展了“四六模式”活力课堂教研展示课活动。活动以一到六年级各学科课堂案例为载体，在示范课的观课议课中拉开帷幕。
语文组
10月19日、26日两天上午，六位老师分别呈现了活力课堂展示课，学校全体语文老师参与听课，下午时段，同学科老师集中进行教研评课议课，文校长、教学部吕娟副校长全程参与，活动安排有条不紊。
活动中，各位教师高度重视,积极参与，经过自己精心准备、导师用心指导、同伴细心研磨，都在课堂上成功展现了自己的风采。他们或温婉、或简练、或激情的个人风格给老师留下了深刻的印象。他们有的大胆创新，勇于探索，因材施教，巧妙运用多种教学手段，充分调动学生的积极性；有的关注学生学科素养的提升，让学生们在“合作、探究”的学习氛围中学习、感悟、收获、成长；有的善于创设情境引导学生们带着情感，带着体验，带着表情去读，从不同层次、不同形式的读中去感悟课文，感悟人生；有的面向全体学生，通过小组学习、小组汇报形式放手让学生自读自悟，大胆发言，积极展示，体现了以生为本的教学理念。
下午，全体语文教师齐聚一堂进行说课和互动式评课。大家畅所欲言，既肯定了执教老师的教学亮点，又诚恳地提出了商榷之处和课改中的一些困惑，献计献策，分享经验，紧紧围绕“四目标六环节”课堂教学模式提出自己的建议和意见，共同探索课堂改革新思路新举措，在讨论中不断反思，不断进步，共同成长。
数学组
10月13日上午，严姗姗老师执教一堂《鸽巢问题》。课堂上，严老师以猜扑克牌花色游戏引入，创设学生动手操作、动口表达、动脑思考的机会，使学生真正成为课堂的主人。严老师的精彩呈现充分地诠释了本校课堂教学的“四六”模式。
10月20日上午分别呈现了三堂精彩的数学课，分别是一年级蒋林老师执教的《8和9的组成》、二年级熊英宏老师执教的《乘法的初步认识》、三年级李大军老师执教的《倍的认识》。
蒋林老师作为一名青年教师，他扎实的基本功、简约而不简单的教学设计，给大家留下了深刻的印象。学生们在轻松愉快的游戏中走入新课，层层深入问题，不断引导学生思维向纵深发展。熊英宏老师课前做了充分准备，让同学们进入了有趣的学习，再创设了生动形象的教学情境，通过让学生展示，激发了学生的学习热情和积极性。整节课，全体同学都参与了课堂学习，认真听讲，主动交流，积极发言，师生互动良好，课堂气氛活跃。李大军老师通过引导学生观察、思考、讨论、最后通过小组合作，探索规律，讨论沟通了规律之间的内在联系，每个环节过渡自然，实现了本课的教学目标。整节课下来，学生秩序井然，学生在认真观察、独立思考、动手操作、合作交流的过程中获得新知，发展思维，提升能力。
10月27日上午的展示课分别为四年级赵春华老师执教的《垂直与平行》、五年级许小玲老师执教的《植树问题》、六年级李镒伶老师执教的《认识百分数》。
赵春华老师课前认真研读教材，分析学情，课堂中赵老师通过一个个有价值的问题和一次次及时的对比总结引导学生不断深入思考，学生易于理解，乐在其中。许小玲老师整堂课思路清晰，整堂课节奏紧凑，层层深入。在这堂课中，许老师把“猜想和验证”一直贯穿整节课，学生思维非常活跃，这样学生自己验证自己的猜想，让他们有一种成就感，学生在快乐中体验、在愉悦中感悟、内化，在实践中积累了数学活动的经验。李镒伶老师这节课注意了学科的整合，注重了学生的听、说、读、写能力的培养。学习形式上注重合作交流，本节课虽属于一节讲述为主的课，可操作性不强，但李老师也能迎课改潮流，充分调动学生们积极参与整堂课，真正成为课堂的主人。
这三个星期的教研课过后，数学教研组精心组织了集体大教研，全体数学组教师及学校领导都参与其中。评课过程中老师们积极发言，肯定了任课老师课堂教学的可取之处，同时对不足之处予以客观评价。老师们也通过本月的教研，对自己的教学实践再次进行深刻反思，从多角度探索构架真实、有效课堂的方式方法。这种接地气式的研讨，真正实现了教师之间资源的共享、智慧的共创。
英语组
英语教研组于2021年10月21日和28日开展了以“深化课堂教学改革 全面提高教学质量”为主题的教研活动
英语教研组长吕艳老师执教的外研版（三起四上）《M5U1 Can you run fast?》一课，通过游戏来引导学生复习学过的动作词，为新知的学习做铺垫。把新词融入到句子中、课文中学习，使词不离句、词不离篇，学生在学习语篇中理解与运用新词。“TPR”教学法贯穿整个教学过程中，整个教学过程衔接有度，课堂氛围活跃，学生在实际的“玩演”中掌握了知识。
其次，杨蓉老师执教的外研版（三起三上）《M7U1 What's this?》一课，教师充分调动了学生的学习积极性，注重利用图片，身体语言，表情动作等作为教学资源，在单词和句型操练中使用自己或教师提供的照片，为学生设置了真实而有效的场景，激发了学生想说的愿望，学生通过仔细读图、猜测等方式提高综合运用能力。利用多元的活动，引导学生从理解句型，操练句型，到最后运用句型。整堂课趣味十足，活动丰富。
接着，唐敏老师执教的外研版（三起四上）《M5U2 Can Sam play football?》一课，在教学过程中采用全班活动，师生互动，生生活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。采用“任务型”教学法，合理运用问题串，学生在解决问题中学习新知，启发了学生的思维，提高学生自主思考问题的能力。
最后，冉永红老师执教的外研版（三起六上）《M6U2 I’ve got a stamp from China.》一课，围绕本单元话题“I’ve got... and...””Have you got any ... or...?”句型来练习重点句子，运用单词卡片呈现本课重点词汇，并让生教生，课堂上充分调动学生的主动性，最后利用“堂堂清”对本课所学内容进行及时巩固，确保学生学习效率。
在展示课结束后，英语组老师们还利用每周四下午的英语教研时段，根据自己的听课笔记，结合自己的感想积极发言，各抒己见，同时大家也共同表示，只有在真正的课堂磨练中才能发现更多的不足，从课堂实践中才能取得更大的进步。
综合组
10月25日上午，陈思序老师执教的《小鸡的一家》一课中，陈老师设计了精美的课堂教学环节，灵活运用了四六模式中的学生合作交流的互动环节，使得课堂生动有趣。付倩老师执教的《猜猜我是谁》一课，付老师采用了‘猜猜我是谁’的游戏方式激趣导入，活跃了课堂氛围，展示环节采用看画展的形式充分调动了学生学习积极性。徐志老师执教的《立定跳远》，老师从兴趣出发，寓教于乐，将学生所需要的掌握的技术动作渗入到游戏规则中。使学生在轻松愉快的氛围让学生掌握了立定跳远的技能。
10月28日上午，汤鲜老师执教的《嘎达梅林》一课，使学生充分感受到了马头琴深沉、浑厚的音色和独特的的草原气息。课堂中通过故事，帮助学生了解了作品的背景，加深了对作品整体的感受。陈琼老师执教的《好吃的水果》一课，陈老师寓教于乐，通过‘我问你答’的课堂小游戏，使学生在兴趣中吸取知识，课堂氛围轻松愉悦。刘丽琼老师执教的《画图》一课，课堂中刘老师采用带领大家去‘寻宝’的激趣导入方式贯穿整个课堂，积极调动了学生的学习参与性，整堂课环环相扣，知识点各个突破，课堂生动有趣！
几位老师的课堂将学校“四六”课堂教学模式完整呈现，在28日下午的评课活动中，综合组老师们围绕“四六”课堂教学模式角度进行了自我反思与总结，吕娟副校长从“深化课堂改革，提高教学质量”角度给予了评价指导。
此次教研展示课活动，为老师们创设了观摩学习，研讨交流的互动平台，使老师们在教学方面得到了磨炼、提升和成长，使“四六”课堂教学模式深入人心，促进了老师的专业化发展。
（田晓艳、严姗、黄琴、付倩）
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