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千锤百炼为高效 善学精研促发展：遂宁四中2022年全员赛课之英语组赛课活动
为学习贯彻党的二十大精神，积极响应四川省2022年“课堂教学大比武”暨 “基础教育精品课”遴选系列活动号召，引导全校教师在“双减”背景下，进一步深化课堂教学改革，促进教师专业发展，充分地调动我校教师深耕教育教学的的积极性，为学校教学质量的稳步提高注入生机和活力，遂宁四中(二中滨江校区）于10月17日开启了“课堂大比武”暨“基础教育精品课”赛课活动。
本次英语组的赛课活动，共有11位参赛老师参赛，他们各有所长，基本功扎实，教态自然，教学思路清晰，展示了自己独特的教学风格。英语组全体的成员都积极参与听课，相互交流学习。
初一英语组
梁桓瑞老师
Unit 4 Where’s my schoolbag? (Section A 1a-1e)
肖瑄义老师
Unit 4 Where’s my schoolbag? (Section A 1a-1e)
何爽老师
Unit 6 Do you like bananas? (Section B 2a-2c)
李志凤老师
Unit 3 Is this your pencil? (Section A GF-3c)
初二英语组
吴良琼老师
Unit 4 What’s the best movie theater? (Section B 1a-1e)
张雪芹老师
Unit 6 I’m going to study computer science. (Section A 1a-1c)
肖东辉老师
Unit 5 Do you want to watch a game show? (Section A 1a-1c)
段薇老师
Unit 8 How do you make a banana milk shake? (Section A 1a-1c)
初三英语组
冉绍艳老师
Unit 6 When was it invented? (Section B 2a-2e)
何利菊老师
Unit 4 I used to be afraid of the dark. (Section A 2d-3b)
向松老师
Unit 4 I used to be afraid of the dark. (Section B 2a-2e)
老师们教态自然，配合手势，有亲和力，课堂指令明确，善于启发学生，因人而异，因材施教。
每位老师的教学设计都符合新课程标准理念，教学目标明确，教学过程完整，教学活动由浅入深，环环相扣。
课堂导入方式各有千秋，导入自然，贴近现实生活。通过图片、视频、问答、复习等导入方式，学生易于接受，激发了学生的兴趣，为进一步教学做好铺垫。
课堂活动丰富有趣，情景交融，有全班活动、师生互动、小组活动、同伴活动等，让学生在参与活动中提升自己的听说能力。
课堂中注重学法指导，听、思、记、练有效结合，对易错易混点进行反复训练，增强学生对知识掌握的牢固程度。
课堂中体现德育渗透，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，培养他们良好的道德品质。
11月2日下午，英语教研组组织召开总结会，对本次“课堂教学大比武”活动进行全面深入的剖析和总结。会议由教研组组长向松主持，学校党支部书记、校长王代彬和英语组全体教师参加了会议。
向松老师就深度研备和深耕课堂的提出了“六备”建议。一是要备学情；二是要备教材；三是要备课标；四是要备学生；五是要备考试；六是要备学法。深耕课堂，就是要更加关注学生学习的投入质量和教学的思考性，倡导把思考还给学生，让创新走进课堂，让学生的学习真正成为充满思考的学习过程。
老师们各抒己见，畅谈听课收获。随后，各年级备课组长分析当前常态教研工作的亮点和不足。
最后，由王校长对英语组的教研工作进行点评，他提出，组内教师要形式多样地开展交流，要以评促学、以评促教。在教学设计上应采用一体化设计，明确教学目标。教学方式应灵活多样，不断地推敲教学方法，有针对性地设计课堂练习。在教与学过程中应有和谐的课堂结构，让学生学得积极主动，真正成为课堂的主人，并提出了“学”，“导”，“练”，“评”的课堂模式，要让课堂教学从有效走向高效。点评结束后，王校长组织学习《英语课程标准》，加深教师对课程标准的理念、目标、内容的理解。
教学是一门遗憾的艺术，艺术的生命在于创新，创新的生命在于学习。本次课堂大比武推进了教师间对教学的探讨与交流，极大地鼓舞了全体教师的士气，形成了比、学、赶、超的学习工作氛围。学无止境，教无止境。教学本相长，在教与学的过程中，教师会逐渐成长起来。遂宁四中（二中滨江校区）英语教研组将以学习党的二十大为契机，贯彻党的二十大关于教育的重要要求，坚持立德树人、培根铸魂，向着更高更远更好的明天迈进。
（图：曹乾宇，文：李志凤）
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