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教研在路上，收获在心中：遂宁市城北教育联盟双减下的主题教研
为进一步提高课堂效率，提升教师专业素质，遂宁市城北小学教育联盟于近日开展了十一月教研活动，活动由城北小学牵头，吸引了桂花小学、唐家小学、南垭小学的老师们的参与。
本次教研活动由两个环节：首先由城北小学教师蒋琴主讲五年级上册古诗——《山居秋暝》。她的教学设计新颖，思路清晰，布局巧妙。课堂上，她充分展现了城北小学独创的“4S”教学模式，将诗歌文体特征与语文要素巧妙融合，让学生抓诗眼，品韵律，赏诗句，悟情感，充分调动学生的主观能动性。
在学生需要帮助的时候，蒋老师适时点拨，学生充分地打开视觉、听觉、感觉等感官在脑海中想象画面，努力用生动的、富有美感的语言表现诗歌所描绘的画面，课堂最后蒋老师的结语水到渠成，对语文要素的教学达成可谓画龙点睛。
课后的教学研讨会上，联盟学校的老师们畅所欲言、各抒己见。大家一致认为这是一堂非常精彩的示范课，老师们通过本次教研活了拓宽了教师在古诗词教学方便的思路，达到了“以课促教”的目的。
本次数学教研活动由康婷婷老师执教《认识钟表》。康老师通过“小马车”韵律操和学生一起在快乐的音乐声中拉开了本堂课的序幕。课堂中通过小组合作，经过观察——讨论——总结，从而认识钟表的特点。通过动手操作、游戏等环节掌握整时的读与写。课后又通过“快乐学习题单”对本堂课进行测试。
课后评课环节，首先由康婷婷老师对本节课进行说课和分析本堂课的得与失，最后由鞠主任、王一春老师对本堂课进行点评，鞠主任还对如何提高小学低段教学的技巧进行深入浅出的讲解，本次教研活动既是新、老教师相互学习，取长补短的很好机会，也对该校低段数学教育教学起到了很好的指导性作用。
英语教研组全体教师针对学生两极分化原因展开讨论。首先，起步难。因母语先入为主，形成第一印象，学习第二门语言，自然会形成不同程度的“排斥”现象，这是母语对英语学习形成的干扰。其次，学科特点，易记易忘。当时认为记住了，隔两天又忘记，造成了两极分化。最后，家庭差异，习惯差异。小学生自觉性差，必须学校、家庭相结合，没有养成好的学习习惯，最终导致两极分化。英语学习是一个持续不断的连贯过程，只有专心、用心、恒心来学习，老师、家长齐抓共管，养成良好的学习习惯，自然就不会造成两极分化现象。
本次教研活动使教师们获益匪浅，他们在活动中历练，在活动中成长，在活动中汲取营养，在活动中改进教法。校方表示，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，城北教育联盟的教师们将秉承着“学无止境，教无止境，研无止境”的理念，不忘初心，砥砺前行。
（文：陈本云、夏菱、尹容，图：郑丽）
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