近日，云南工程职业学院举办的第三届“铭鼎杯”大学生职业技能大赛圆满闭幕，此次大赛设置有66个赛项，共有217名教师和10000余名学生参与，984名学生获奖。

　　一、开拓奋进成绩连年攀升

　　2020年是云南工程职业学院教育教学“十三五”规划收官之年，在各级领导的指导和关心下，各教学单位峥嵘初现。近年来，云南工程职业学院在国家级、省级及行业协会技能竞赛中共斩获200多个奖项，其中国家级一等奖3项和二等奖4项，省级一等奖23项，二等奖47项，三等奖100多项。并且自2018年以来，云南工程职业学院参加各级各类技能大赛屡获佳绩、参赛队伍获奖率逐年上升。每年都有近百位同学通过技能大赛获得免试专升本资格。同时云南工程职业学院还是唯一一所连续两年获得云南省职业院校技能大赛“优秀组织奖”的民办高职院校。

　　(一)2018年云南省职业院校技能大赛云南工程职业学院参赛25个赛项，共计45支队伍参赛，13支队伍获奖，分别荣获一等奖3项，二等奖3项，三等奖7项。参赛队伍获奖率为28.9%。

　　(二)2019年云南省职业院校技能大赛云南工程职业学院参赛42个赛项，共计84支队伍参赛，43支队伍获奖，分别荣获一等奖2项，二等奖11项，三等奖30项。参赛队伍获奖率为51.2%。

　　(三)2020年云南省职业院校技能大赛云南工程职业学院参赛50个赛项，共计99支队伍参赛，54支队伍获奖，分别荣获一等奖3项，二等奖16项，三等奖35项。参赛队伍获奖率为54.5%。参赛赛项获奖率更是高达74%。

　　二、创新改革提升大赛水平

　　为培养一流的技术技能型人才，提高全校师生的专业技能及综合应用能力，彰显教学风采，弘扬工匠精神，不断提升教学质量。在总结2020年云南省高职院校学生技能大赛经验的基础上，在集团领导、学校领导及各部门的大力支持下，学校成功举办了第三届“铭鼎杯”大学生职业技能大赛，并且在原来技能大赛基础之上做了一些创新。历时2个月，在集团和学校领导的悉心指导下，各部门的大力支持下，各二级学院的通力协作下，由教务处牵头的第三届“铭鼎杯”大学生职业技能大赛顺利完成，此次大赛设置有66个赛项，共有217名教师和10000余名学生参与，984名学生获奖。

　　(一)质量放在首位 扎实服务教学

　　为确保技能大赛的质量，把技能大赛的成果和经验运用到教学过程中，此次技能大赛将时间延长为2个月。时间的延长有效避免了大赛的组织流于形式、工作开展注重表面的问题，让大赛扎扎实实的服务于教育教学工作。

　　(二)全真模拟省赛 校赛梯队选拔

　　严格对标国赛、省赛，采用初赛(选拔)、复赛(培训+选拔)、决赛(比赛+推荐参赛省赛)的竞赛形式，衔接省赛，让大赛更具有效性。

　　(三)扩大赛事规模 延展覆盖范围

　　设置赛项66项，远超过历届技能大赛所设项数量，覆盖了全校37个教学专业，专业覆盖率达到100%；大赛参赛指导教师217名，覆盖100%的专职教师；大赛参赛学生共有10000余名，覆盖80%以上的在校学生。

　　(四)信息手段介入 管理宣传到位

　　首次采用技能大赛平台管理，由深度合作企业赞助，并提供技术支持。在大赛期间的所有新闻动态、赛项设置、赛程赛规、大赛文件、大赛指南、报名情况、教学资源包等全部整理添加到平台上，强化赛项管理。

　　(五)企业积极参与 助推产教融合

　　共有14家企业参与，加强产教融合，让大赛更专业化。并将向一砖一瓦科技有限公司、北京新大陆时代教育科技有限公司、云南吉如商贸有限公司(潍柴云南中心库)、亲亲宝贝幼儿园、安宁谊众汽车销售有限公司5家企业颁发校企合作示范企业奖牌，以感谢他们对云南工程职业学院教育教学工作的长期支持。

　　(六)优化奖项设置 提升竞赛动力

　　除了设置参赛选手奖、优秀指导教师奖、优秀组织奖、优秀工作者及校企合作示范企业奖外，增设由企业参与指导过程中，有相中表现优异的技能大赛选手，可在共同协商下对学生颁发“实习聘书”到企业见习。

　　(七)赛前严格训练 赛后注重凝练

　　优胜队伍将作为2019年参加各级比赛的种子队进行培养。总结凝练大赛经验并将其运用到人才培养质量提升、教育教学改革创新、专业及课程建设、大赛信息化平台建设等工作中。

　　三、技能大赛指引教改方向

　　以大赛思维改革课堂教学组织形式、以竞赛精神改善学生学习主动性。

　　(一)用技能大赛的组织方式来组织教学；

　　(二)用技能大赛的评分方式来评价效果；

　　(三)用技能大赛的奖励体系来促进学习；

　　(四)用技能大赛的比赛内容来改革课程；