眼镜片能夜视吗？你见过夜视眼镜片吗？如果没有，那么你就真的OUT了。度全方位无死角全景高清的夜视红外眼镜，这可是要运用到红外夜视成像技术、像增强技术、微光夜视技术的。2015年“物理杯”美国高中物理竞赛A组全球百强排名第94名得主。他的物理老师曹世贺这样评价他：“动手能力强，理论学习紧贴实验进度。”

　　在杭师大附中，高一年级的孙畅早就做出一副360

　　如此专业的技术，显然它们都不在高中的学习范畴之内。但孙畅都会，而且他还是

　　“我本来就爱自己摆弄个小物件，在杭师大附中，我找到了组织，如鱼得水。”孙畅回忆说，一进高中，他就听说了“科学社”的大名，还知道老社员们已经开发了几代寝室监控感应器——红外热释电报警系统。当得知每周社团课的进程依照计划进展和一个社团可以有不同学科老师交叉“会诊”的机制，他毫不犹豫就一头扎进来了。

　　学生社团是强大平台

　　老师跨学科指导拉大梦想空间

　　集思广益的学生社团为孙畅提供了强大的学习平台。夜视眼镜第一代成型后，孙畅发现眼镜架边缘的取景器控制开关频繁掉落，这时科学社的小伙伴们就一起为他出谋划策，尝试不同材料、不同设计、不同组装。于是，一些化学、物理甚至人体工程学的知识都涌现在了孙畅面前。经过与老师的探讨和努力，夜视眼镜第二代诞生。

　　老师跨学科指导的校园氛围为孙畅拉大了梦想空间。在 “物理杯”竞赛的准备阶段，“难题找老师”就是孙畅强大的后盾。如果遇上任课老师不在的情况，孙畅也不愁，因为杭师大附中流行老师的跨学科指导，指导老师阵容如此强大，他绝不会空手而回。一次，孙畅要计算点电荷产生的电势，数学老师建议他用微积分解物理。这一指导，让他省去了很多事，更重要的是为他开辟了整合学习的全新思路。

　　现在孙畅正和社员钻研制作特斯拉线圈，也就是串联谐振升压器。据说这个升压器可以释放出美丽的电弧，但他们制作方向是将它做成音乐播放器。“现在音乐老师也做我们的指导了，学校很支持学生的设想，而老师跨学科的多方指导让我们做的比想的更完善。”孙畅说。

　　竞赛辅导让知识更扎实

　　学生活动提升自身素质

　　落到实处的竞赛辅导机制推进孙畅对知识的把握。孙畅坦言，现在他的实验里需要解决的不是一般的电路问题，而是大学电机专业的对口知识。他和其他几个对物理感兴趣的同学已经被物理教研组收编成“正规军”了，有老师定期给他们加料。“这次比赛的信息就是从那儿得来的，有了这个新基地，我觉得我的学习进度更有保障。这段时间一直是和老师在电脑上刷题，接下来我们就要每周听几次电子工程方面的课了。”说起这个新基地，孙畅可是特别开心。

　　频繁开展的学生活动促成了他对自己能力短板的克服。不善言谈，这是很多有理科特长的学生的通病，孙畅身上也有。但是在社团中，无论是与社员内部沟通，还是和其他社团或者校方交流，都需要开口来表达观点。“班主任一直鼓励我去扛起科学社的大旗，我简直是被逼着走出闷声做事的状态的”。孙畅笑着说，“但现在这样，我很满意很适应。”

　　通观“物理杯”美国高中物理竞赛A组的试题，曹世贺认为，很多知识点仍超出孙畅的学习范围。但孙畅得奖绝实为意料之中。“在他身上，能看出杭师大附中学生的成长曲线。个人兴趣作起点，辅以实验动手的特性，再得益于学校强劲的学习助力与实践指导，贯通后成为学生超前领先的优势。”

　　曹世贺表示，在今后两年的学习中，孙畅将会走得更远，发展得更好。