杭州市求知小学丝绸扎染社团展示

　　中国教育在线浙江站（记者 林军 通讯员 翁艳燕）在我们以往的印象中，社团基本上都是体育、艺术类的，主要是为了丰富学生的课余生活。

　　今年3月，浙江省全面启动深化义务教育课程改革，首次把义务教育课程分成两大类：基础性课程和拓展性课程。

　　杭州市下城区以此为契机加强社团建设对于拓展性课程的开发和实施，在下城区所属学校的社团建设中，呈现出与义务教育课程改革、校园特色文化建设、学生素养全面提升等特点，并涉及少先队类、读书类、第二课堂类、科技类、艺术类、体育类等六大类。

　　首批打造110个区级精品社团

　　未来3年打造500个校级精品社团

　　12月2日下午，2015年杭州市下城区中小学生精品社团推进会暨颁奖展示活动在杭州求知小学举行。记者现场得知，下城区中小学今年申报了300多个社团，最终评选出110个区级精品社团，并计划用3年时间打造500个校级精品社团。

　　这些社团作为课堂教学的有益补充，将助推义务教育课程改革。下城区教育局局长黄伟告诉记者，社团建设对于强化选择性教育思想有着积极的推动意义，为学生提供了丰富多彩的课程。如下城区求知小学的丝绸扎染社团已实践了多年，早已成为了学校文化的标签，并凸显了学校的办学特色。该校在陈群云校长的引领下，整体规划，不断调整充实社团活动，确立目标，让社团与云翼课程同行，已经成为了下城区乃至杭州市社团文化建设的一座标杆。

　　从量变到质变

　　提升核心社团质量

　　首批110个区级精品社团，未来3年500个校级精品社团，这个数量看起来并不少，会不会太注重数量而忽视了质量呢？黄伟局长说，这是一个从量变到质变的过程，在追求社团数量的同时，学校会注重核心社团的质量，积极打造校级精品社团。如下城区安吉路实验学校的“金号角”管乐团和长寿桥小学的少儿京剧社在省中小学生艺术节上，分别获得了中学组一等奖和“戏剧、曲艺及其他”类二等奖的好成绩。

　　社团质量与内涵齐发展，打开思路，将社团与课程相结合，这是该区社团建设正在重点打造的。

社团体验与少先队活动相融合的社团课程化展示

　　社团与课程同行

　　推进社团的课程化

　　现场，求知小学陈群云校长对学校实施课程化作了《基于学生核心素养的社团课程化建设的一点思考》发言，在她看来，社团应该要与课程同行，将社团纳入课程管理中，关注学生的个性化成长才是最重要的。

　　黄伟局长更是特别强调了社团与学校、国家、学科课程的有效衔接，构建适合孩子需求的课程体系。另外，以往社团尤其是小学里的社团以体艺为主，今后应该更多向知识层面倾斜。

　　京都教育集团学校在这方面就做了多年尝试，该校有“趣味数学”、“趣味科学”等社团，在立足国家课程的同时，注重知识的拓展性，同时也培养了学生的学科兴趣。