中国教育在线浙江站讯  （记者 陈显婷）每每到了阳光明媚的日子，就能在学军小学求智校区的校园里看到这样一幕：三五成群的小伢儿都会捧着一盆小花，在校园里走来走去晒太阳，还时不时会看到他们对着小花说悄悄话。

　　这样的场景已经持续了近半个月时间。这些手捧小花的小伢儿都是求智校区一（四）班绿薄荷中队的小朋友，他们这学期有个任务，就是照顾好这盆属于他们自己的花。

　　吴老师是一（4）班的班主任，也是语文老师，在3月12日植树节时，她给班上43个小朋友布置了一个任务，每人要带一盆小花到校，照顾一学期。让吴老师没想到是，这个任务得到了家长的大力支持，他们纷纷帮孩子准备植物。有的选择了好养的多肉，有的选择了漂亮的风信子和雏菊，有的选择了千里香和兰花，多数小朋友选择了自己的队花绿薄荷，总之植物的种类非常多。

　　花确实不好养，有些成年人对养花都没有把握，为什么会让一年级的小朋友自己养花呢？吴老师告诉记者，植树节那几天，正赶上语文课讲到的内容是春天，跟单元教学相契合。“春天对小朋友来说是非常抽象的，如果单单靠在课堂上讲一下什么是春天小朋友会比较难理解，所以就想出了这个点子。”

　　吴老师让每个孩子养一盆花，用来装点班级，放在班级里、窗台上和走廊上。还让每个孩子都担任班级花草管理员，为班级的环境文化建设出一份力，管理属于自己的区域和花草，孩子们都特别开心。“之前班级花草管理员就一个同学，年纪小，也管不过来，这样一来每个孩子都有事情做，他们都非常期待自己的花能出彩。”吴老师说。

　　自从有了这一盆盆小花之后，孩子们下课都特别活跃。有的捧着花出去晒太阳，有的小心翼翼的浇着水，还有些小朋友向其他班级的同学展示自己照顾的花，很有成就感。“孩子们每天放学都会跟自己的花说再见，还说一定会照顾好。”吴老师说，孩子的世界永远都是单纯美好的，她也被慢慢的感染了。

　　这盆花，每个孩子至少要养一学期时间，为了让这些小花能够茁壮成长，由家长和小朋友合作，为每盆小花装饰了一张小卡片。这个小卡片上写着不同花的特点、习性、作用、花时以及养殖方法等，特别详细。

　　庞烨琳小朋友的花是一大盆多肉，小卡片是爸爸妈妈代写的，内容是“我的花一个月只需浇一次水，因为是肉肉，比较喜欢阳光和干燥的气候。”吴奕瑾小朋友的花是碰碰香，他的卡片设计得特别精致详细。一部分是“花食间”，内容主要是花的作用，除虫防虫、提神醒脑和清热解暑等；还有一部分是习性和养殖方法，喜阳、怕冷、少浇水，还要通风和适度修剪。

　　记者仔细看还发现，还有不少小卡片是小朋友自己写的。比如绿薄荷这几个字不会写，用拼音带的，稚嫩的笔触表现出了对小花的喜爱。

　　其实，吴老师这样安排是有深意。她说，这样一个小小的养花任务，将语文课、美术课、德育教育和自然学科交叉融合到了一起。吴老师介绍说，美术课，老师要求孩子们观察自己的小花，并在30分钟内画下来；孩子们会坚持做好照顾小花的任务，这是一种责任感的培养过程。同时，在这个过程中，他们在潜移默化中了解各种花的习性，接触到自然学科的内容。

　　此外，吴老师还提到，小花总有花开花谢和枯萎的一天，这需要孩子们有较强的承受能力，以及对生命认识。“挫折教育和生命教育也一并渗透其中，让孩子们跟小花一起健康成长。”吴老师说。