中国教育在线浙江站讯（通讯员 陈超君 记者 赵洪河）：昨天上午，在大成岳家湾实验学校的课堂上，出现了一批特别地老师，她们是来自比利时西弗兰德大学教师专业的实习生。

　　上午第三节课，来自比利时的Gros和De Mey走进大成岳家湾实验学校803班教室，为同学们上一堂欧洲文化课，课堂全程英语交流，讲解的内容也很简单，包括比利时以及其它欧洲国家在饮食、生活习惯以及日常用语上的介绍。

　　“哪些东西是比利时人在早餐的时候会吃的？”

　　“欧洲各国早上的时候是怎么和别人打招呼的？”

比利时实习老师开展合作教学

　　虽然课堂上被提到的都是一些看起来很简单的问题，但是答题前，两位比利时老师都会让学生们先开展小组讨论，让学生们通过自己的交流，来解答这些问题。

　　而这一趟课最大的特点，就是合作教学——两个老师一堂课。一个老师讲解知识内容，另一位老师关注学生的课堂反应，参与学生小组讨论，为什么要采取这种教学模式？

　　“我们非常希望能够准确、及时、全面地了解到学生的课堂表现，比如学生对于今天课，他课前的认知情况如何，课上的学习情况怎样，最难以理解或者学习遇到困难的地方在哪里，老师再针对这些问题引导学生学习。”比利时带队教授Frederik说，“如果一堂课仅仅只是一个老师，他的注意力大部分只能注意到我该‘怎么教’，而没有精力去关注‘学生怎么学’。”

　　第四节课，比利时实习老师De Blender为801班的学生上了一堂难忘的科学课，在课堂上同学们一起玩起了“大富翁”，这让学校老师们“大开眼界”。

　　原来为了让学生在有限的课堂空间里，能够掌握更多对于塑料和海洋保护这两大主题的内容，De Blender将课堂一分为二。

　　一部分学生学习塑料和海洋保护方面的知识，另一部分学生，则一起玩“清除海洋塑料垃圾”的游戏，他们要充分运用课堂和课外学习的相关知识，才能取得游戏胜利。

课堂得到同学的欢迎

　　“这套课堂教学方法，主要是为了调动学生学习的主动性。”De Blender说，“我尝试过很多种方式，发现让学生们在课堂上玩游戏，马上运用自己现学的和课外掌握的知识，最能激发起学生的学习兴趣。”

　　在一周的交流期间，比利时师生团团队还走进教室，观摩中国特色课堂，与同学们一起学习《西游记》，习茶道，同时参与篆刻、舞动青春、电声乐队、戏剧表演等拓展性课程，同时围绕学校英语周“G20，假如我是志愿者”的主题，比利时实习团队还参与指导学生参加演讲和小组唱比赛，英语手抄报比赛，并参加“岳家君”志愿者队伍成立仪式，双方在课内外教学经验和教学方法上进行了深入探讨。

　　“在开课前，比利时老师们先认真听了我们学校老师的课，分析我们学生的认知能力和学习方式，做了相应调整后才上台授课的。可以说比利时教学，更注重知识性和人文性的结合，尊重学生原有知识储备，更符合学生的认知水平，有利于知识的理解。有很多值得我们借鉴的地方，相信通过这些深入而全面的国际交流，我校师生的视野和胸怀会越来越开阔。”校长曹纺平说。

　　据了解，早在2014年，比利时西弗兰德省政府及教育代表团来浙江考察时，专程到大成岳家湾实验学校考察会谈了“实习生交流项目”，此后大成岳家湾实验学校作为 “教育实验基地”，与西弗兰德大学达成“合作学校”的意向，今后每年四月份西弗兰德大学都将有较长时间的、多个学科的学生前来驻点实习，这是学校教育国际化的又一创新形式。