中国教育在线浙江站讯  （编辑 陈显婷 通讯员 郑立克）臭水沟竟可以改造为文化街？沙漠变身成湿地公园？荒岛上拓荒？废弃山头能成为观光酒店……一切看似不可能。然而，有一个人，他被称为“中国的达芬奇”，他将这一切不可能都变成了可能，成功地化腐朽为神奇，他便是朱仁民教授。

　　近日，这位艺术大咖竟然空降杭师大东城中学，跟师生聊起他的艺术人生。

　　脆弱的世界，需要用艺术拯救

　　“艺术拯救生态”，这是朱仁民教授极富创造力的美学观念，然而，这一观念，在三十年前非但无任何呼应，反而招致了大量反对的声音；二十年前，人们开始思考这一观念的合理性；十年前，人们逐渐支持这一观念；直到现在，这一观念才成为生态修复的标榜。朱教授用“艺术拯救生态”，一路走来，殊为不易，期间经历过不理解，但是他硬是用自己的岁月、青春、韶华、智慧坚定地走在这条路上，他不求别人的理解，他只求埋头实干，北边大漠、南方海滩，他用自己的脚步丈量着每一寸恢复的生态，他将心灵生态、自然生态和艺术生态融为一体，他执着地用艺术修复着这个世界的一处处疮疤。

　　坐在台下的东中学子们，当看到朱仁民教授的那一个个匠心之作时，眼睛里充满了好奇，臭水沟可以改造为文化街、沙漠里种出荷花，废弃山头可以成为观光酒店、无人问津的荒岛竟然让游客络绎不绝……同学们亲眼见证到：艺术不仅关乎“生活”，更关乎“生存”，艺术可以这样亲民而美好，不再深不可测。朱仁民老师用他的亲身经历，告诉孩子们：倘能用艺术造福人类，艺术之人即是幸福之人。由此，孩子们心中萌发了一颗艺术的幼苗，终有一日，或可参天。

　　在苦难中磨炼，在艺术中修炼

　　朱仁民教授在特殊的年代，常常缺吃少穿，饿肚子是常有的事，“吃一个饱饭”在今天看来似乎轻而易举，但是在朱教授的少年时代却是难于上青天。尽管外部物质条件极其艰苦，但是朱教授从未放弃自己热爱美术的理想信念，他用一种“挤压自我”的精神，逼迫自己勤学苦练，逼迫自己见多识广。

　　朱教授的经历让同学们懂得：艰难困苦，玉汝于成。劳其筋骨、饿其体肤，但还是不改其志，何故？这就是因为朱教授内心有一种坚毅刚强的力量，他的理想在巨大的挑战面前从不曾偃旗息鼓，而是愈挫愈勇。朱教授的这种精神品质，正是东中学子需要的精神力量，也生动地诠释了何谓弘毅。

　　然而，尽管遭受过经济上的巨大困窘，但是朱教授从来不曾将“艺术当作谋财的利器”。他对艺术的爱出于本能，出于天然的无杂质的追求，他曾经为了一个艺术修复生态项目，自费108张飞机票来回往返；他曾将一个荒岛改造成世外桃源，但是完工之日却毫不犹豫地捐赠给当地政府，并立下誓言：永久免费开放；他曾专门为经济拮据的艺术家打造一个创作基地，只为他们潜心创作，艺术家们不用担心费用问题，因为在这个基地分文不取。他说：“学习艺术并不是为了找碗饭吃，艺术最重要的目的在于培养人的想象力和幻想能力，艺术是天真烂漫、童言无忌的。”言如其人，朱教授正是这样做的。朱教授将正直、大爱和奉献播撒到东中学子的心灵之中。

　　对话朱教授：领略家国情怀

　　朱教授的报告引起了同学们的阵阵掌声。讲座一结束，立即有几个同学围坐在朱教授的身旁，向他请教。

　　在于东中孩子交流的过程中，朱教授的口中常常会出现“民族”和“国家”这两个词汇。朱教授，体现了知识分子的责任意识。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，他把自己的能量无私地奉献给祖国，他说：“这个时代不缺智慧不缺金钱，缺的是思想，是精神，一种大国文化精神，一种奉献精神，一种大无畏的英雄主义精神。我会做什么？我该怎么做？我做不了脊梁，做根鱼刺也罢。”

　　“合格公民，弘毅少年”是我校的育人目标，透过朱教授的讲座，同学们更深刻地领略了合格公民的应有品质：家国情怀。在东中，孩子们收获的不仅仅在于知识本身，更在于心有戚戚。

　　当被同学们问及设计理念时，朱教授脱口而出：“民间最具有中国的味道。”朱教授在“艺术人生”中，不屑于崇洋媚外，而是执着于这片生存的乡土，挖掘修复地人民的民间文化，使得“艺术拯救生态”这个时尚前沿的理念有附着了“传统守持”的光辉魅力，无愧于“中国的达芬奇”称号。东中的孩子们也明白了：越是民族的，就越是世界的。

　　艺术实践小组汇报，特别棒

　　同学们把脉京杭大运河的前世今生，纵观这条历史河流的发展脉络，认为：运河是凝结着两千多年中国历史和文化的一个重要载体，沿河众多的历史名城、名胜古迹，拥有着丰富而灿烂的中国传统文化。旅游已成为一项世界性的重要的文化经济活动，在此背景之下，历经沧桑，饱受风雨后的古运河，经过治理，必将重新焕发出青春的尘机，对今后运河沿线的经济文化的发展继续发挥其重要的作用。