中国教育在线浙江站讯（实习记者 陶新概 通讯员 刘洁 肖韩）11月27日下午，杭州市建设职业学校举办了第21届鲁班技能节暨“现代学徒制”竞演活动，活动展示了“产教融合，校企合作”的结晶和“现代学徒制”探索的成果。

　　活动开始前，建设职校邀请了杭州市职业教育与成人教育研究室主任张金英，江干区教育局副局长费蔚，江干区教育局一科科长赵坤等领导嘉宾参观了学校的竞演活动，获得了来访嘉宾得高度赞扬。嘉宾们认为，建设职校不仅有传统的工艺技艺，更有高大上的BIM技术和网络虚拟创业基地等，从基础的建筑砌砖技艺到与时俱进的现代化电脑电子技术，不仅能锻炼学生吃苦耐劳、不怕脏不怕累的精神，更能让学生够熟练流畅地操作电子设备，真正做到教学与生活、教学与实践的结合。

学生观察网络虚拟创业细胞机器人

　　在书画艺术上，建设职校也向来访人员展示出了学生的气质。在爱记诗词现场，同学们积极抢答，回答得快速而又准确；在装饰画展示现场，一幅幅油画、素描等作品让人不由得驻足观看；在十米长卷展点，从高空俯视长卷能够看出学生们在多人协作下，分工、组织明确，具有很强的团队精神。

学生绘画十米长卷

　　不仅如此，活动还向嘉宾们展示了学校的BIM作品。BIM团队代表钟琳同学设计了九堡中学的BIM模型，该模型采用了游轮外形的设计理念，突破了传统学校布局方式空间形态复合化的弊端，形成一栋联系紧密又分区相对明确的综合体；尚克家装的代表朱琳同学讲解了她毕业设计作品心得，她用白天和夜晚两个场景展示了作品的效果，利用视频漫游的方式生动地阐释了她的设计理念。

建设职校校长陆斌发表致辞

　　“鲁班技能节是我校的一个草根活动，是全校师生的草根节日。” 建设职校校长陆斌说，“通过技能节活动，我们希望激发学生对学习技能的热情，在学生心中种下‘工匠精神’的种子，为未来能成为‘大国工匠’奠定基础。”

　　技能教学是职业教育的一个重要核心。教师不仅将书本上的知识言传于学生，更是以行动示范身教于学生。在技能教学资源建设上，建设职校设有18个校内专业实训场室，12个校外实训基地，80多项专业技能教学，技能教学课程在每个专业方向上的占比都在50%以上。

　　作为建设职校的特色节日，鲁班技能节是“产教融合，校企合作”的结晶，是五年一贯现代学徒制探索的精彩展演。从1998年至今已，鲁班技能节已走过了21个年头，在这期间，学校始终坚持 “三全原则”，即全部专业都有比赛项目，全体学生都有参赛机会，全体教师都参与组织和指导，这对建设职校乃至中职学校来说都是一场盛大而具有意义的活动。

　　据了解，职业教育作为我国一个重要的教育类型，近年来越来越得到社会的重视。职业教育为我国社会各个方面输送了大量不可或缺的技术技能人才。目前，全国共有中等职业学校（包括普通中专、成人中专、职业高中和技工学校）1.09 万所，在校生1597.32 万人，在校生占高中阶段教育在校生的40.25%，预计到2020年我国中等职业学校在校生将达到2350万人。