中国教育在线浙江站讯 （编辑 陈显婷 通讯员 庄婷婷）12月11日，浙江机电职业技术学院有学生反映，说他被导师“卖”了。咋回事？

　　记者了解后得知，原来，导师王伟春老师利用私人关系联系了位于湖州的浙江欧冶达机械股份有限公司，开车拉着张思阳、邵里龙等6名学生去实地了解企业现状，了解铸造行业，让学生有更多的就业选择，期望将其所指导学生“卖个好价钱”。

　　对此，学生们对王老师的做法也非常赞成，这样比在招聘会上盲目投简历要好多了。王老师也开玩笑说，利用这样的方式尽快将自己带的学生早点“卖”掉，而企业也非常欢迎这种直接送上门服务的招聘方式，愿意来的学生一定是可以留得住的，不像招聘会上招来一大堆，最后只能留下1-2个。

　　据学院材料技术系书记诸玉富老师介绍说，2年前，材料技术系为扭转两校区教学、学生管理不便，以及无法延伸和延续的劣势，在学校的大力支持下，自2016年在大二、大三年级实施了导师责任制学生管理模式。这一模式主要有以下几个特点：一是创新了传统班主任一对多的泛化班级管理模式，实施“导师——学生小团队”的管理模式，一名导师带领5-20名学生；二是实施自主选择导师制，将选择权赋予学生，即学生大一结束前，根据个人意愿选择导师，导师负责学生在校期间的各项事务；三是构建制度化的导师制管理和考核机制，系部制定了《材料技术系导师管理办法》、《材料技术系导师考核标准》、《材料技术系导师遴选办法》等内容，并规范职责加强考核。

　　实施导师制2年以来，通过精细化管理，学生参与专业学习更有动力。学生自主选择导师后，导师根据学生的特点，为学生制定学习计划和发展规划，帮助学生明确专业发展方向，解决学生专业问题。学生对于专业学习的主动性提高，确立了专业发展方向，成立了专业研究社团3个。

　　同时，学生还会主动参与创新创业的活动。如参加教师的横向课题，申请专利等。截止目前，系部学生不仅参加创新创业大赛获得省二等奖2项，还获得实用新型专利20多项，其中系部导师王瑞权老师指导的学生中，每个人都申请了专利。此外，学生郭鑫悠在导师张伟老师的悉心帮助指导下，获得了“全国大学生自强之星”荣誉称号。

　　就业实现三赢局面。学生实习与就业前，一是导师进行择业分析与指导；二是导师推荐合作企业；三是导师与企业协同交流，从而帮助学生找到心仪单位。这次王老师冒着雪开出送学生去企业面试，就是导师指导学生就业的典型案例。另外，实施导师制育人，学生表现出良好的职业态度和过硬的技术力和思考力，企业满意度全校第一。2017年系部获得全校唯一一个学生工作先进奖等荣誉。截止目前，材料系2019届毕业生已经有25名学生签约浙江金温铁路集团公司，5名学生签约厦航和长龙航空。

　　师生关系更融洽。导师每两周至少与学生交流一次，在这个过程中，导师成为了学生的知心朋友，学生也对导师多了一份信任，少了一份畏惧，实现了“亲其师，信其道”的目标。如导师巫红艳每周深入寝室一次，了解学生的生活问题，帮助学生解决各种问题，学生对巫老师也十分亲切，经常叫她“巫妈”。这种称呼，随着导师制的深入变得很平常， “石奶奶”“冯姐姐”“闯妹妹”“方哥”等一系列亲切的称呼也随之出现。

　　党建工作扎实推进。导师负责学生的思想引领工作，帮助学生树立正确的三观。在日常生活中，能够更好地了解学生的思想动态，在学生申请加入中国共产党时，导师作为学生的入党培养联系人和介绍人，端正学生的入党动机，提高学生的思想水平。这种做法提升了系部党员培养质量，也获得了学校的认可，连续两年获得基层优秀党支部的荣誉称号。