热气球、升降电梯、传送带、游泳池、自动取书机器人等等，这些都能在同学们的模型作品中找到。孩子们要在这些精美的作品中进行紧张激烈的投票，选出自己最喜欢的作品，这可把大家激动坏了。经过紧张的计票，现场颁发了“最佳团体奖”“最佳设计奖”“最佳模型奖”，震撼的掌声、激动的表情、动情的拥抱，都是孩子们真情实感的体现。

　　现场，608班的毛子懿同学介绍了小组“绿色智能教室”模型的设计理念，令人惊叹的是，这一小组还充分运用了电子和马达技术，不管是“智能关灯员”，还是“一杯水的力量”，亦或是“消音器”，都让人赞不绝口，崇拜不已。短短两天，小小年纪，便有如此创意，实属令人敬佩。同样令人称赞的还有“漂流书屋”，制作团队反复修改的设计图，不断完善的漂流书屋，本身就是一种学习。

　　来自杭州市教科所的王曦老师和拱墅区STEM研究中心的颜晓雅主任两位大咖的即兴点评，从不同的角度点评了孩子们的学校模型作品和项目学习，王老师从学生和老师两个角度展开，她提到“从今天学生的表现来看，学生都很喜欢这次活动，同时，文澜实验六年级的学生太厉害了，任何一个孩子都能大方地介绍自己的学校模型，同时有理有据，未来前途一片光明”；颜主任则针对每一个作品进行了专业的点评，“智能教室比设计师更加注重人性化，从学生的需求考虑，更受欢迎；树叶跑道的设计，更关注儿童的天性，同时小设计者搜索了很多相关资料，很会学习”充分肯定和赞赏了文澜实验六年级学生创作和动手能力。

　　生活是圆的，回顾初始，看着孩子们最初对心目中未来学校的展望，听着604班同学带来的原创诗朗诵《我心目中的绿色校园》，时间仿佛可以倒退，回到启动的那天，孩子们的迷茫眼神和手足无措。而今，所有的慌乱、迷惘都已消失，取而代之的是，收获的成功与喜悦。活动最后，王威校长的总结，“今天我为我们六年级的孩子自豪！你们每个设计制作的作品都很用心，明年暑假，我们学校可能就会采用部分同学的创意，也欢迎明年暑假同学们回来转一转看一看。”王校长情深意切的话语，将现场推向新的高潮。