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　　包国勇，现任杭州市西湖小学教育集团党总支书记、总校长，高级教师。曾先后获得浙江省教坛新秀、西湖区优秀教师、杭州市体育工作先进个人等荣誉称号。曾参加全国体育教师教学能力评比、参与浙江省体育与健康课程指导纲要编写。以“尊重、民主、实事求是”为自己的座右铭，尊重孩子的天性，集众人的智慧实事求是的解决教育中现实问题，努力提高教育的幸福感和信任感，让孩子笑得更加天真与灿烂。

　　“孩子是从社会中来的，在学校与社会的共同教育下得到成长和发展，最后还要回归社会。这就是教育要做的，每一个环节都与社会密不可分。”

——包国勇

“校”说新语

　　急流“勇”进

　　释义：在急流中勇敢前进，形容果断、勇猛，一往无前。

　　新意：在16年的教育教学生涯中，包国勇曾遇到过很多困难，但最终都凭借他的毅力与恒心克服了。在学校办学中，他也胆大心细、有魄力，利用一切可利用的条件，一心为教师工作谋便利，为学生发展谋福祉。在教育这个大洪流中，他始终勇敢向前，不畏惧。

包国勇校长好书推荐

　　中国教育在线浙江站讯（记者 陈显婷 郭端宇）西子湖畔，风光旖旎，从古至今，文人墨客接踵而至，在此投下自己的身影。就在这人文气息十分浓郁的西湖边，坐落着一所历史悠久的美丽小学——杭州市西湖小学。她以西湖为名，也传承着西湖千百年来的精神文化。

　　2005年，西小正式走上集团化发展之路，更名为“杭州市西湖小学教育集团”（下简称“西小教育集团”），现有西湖小学、西湖（府苑）小学和西湖（文新）小学、西湖（紫萱）小学四所学校。2018年，西小教育集团迎来了新任“掌门”——教体育出身的包国勇。

　　包校长至今从教16年，始终扎根于西湖教育。接管西小教育集团后，在探寻老一辈“西湖人”留下的精神和文化财富的同时，用满腔的热情为学校注入新的活力。“包校长太帅了，虽然是个大男子汉，但心细如发，特别暖。”西小教育集团语文老师卢思岱笑着说，本来以为他是个“偶像派”，却没想到是个真正的“实力派”。

　　卢老师口中的包校长确实是个“暖男”，他虽不善言辞，却为师生们做了不少实事。让我们一起来听听包校长的故事吧。

　　从教16年，经验丰富的“老教师”是这么过来的

　　2003年，包国勇从杭师院体育健康学院毕业。而此前，他已与求是小学签约，“后来有了专升本的机会，我就又去读了一年书。”回忆起学生时代，包国勇感慨自己的幸运：一是刚好赶上了专升本的政策，二是遇到了生命中良师。

　　“当时在杭州教育学院读书，老师们是真的把我们这批学生当作‘老师’来教，而不是当成运动员来教。这对我的教师生涯有很大的触动。”让包校长至今记忆犹新的是，教田径课的李福根老师当时已经58岁了，由于没法做背越式跳高的示范动作，他就拿着一把扫把比划，硬是一步步地教会同学们做动作的要领。“我们这批学生毕业以后都很快找到了工作，因为教学能力比一般的毕业生要强很多，上手非常快。”

　　随后，在求是教育集团的15年，包国勇经历了许多次角色的转换。2003年，在浙大附小任教体育，23岁的他跟孩子们打成了一片。“这是非常愉快的一年，孩子们把我当成了无话不说的朋友，很愿意和我分享生活中的趣事，甚至还会和我聊家长里短。”说起当老师的第一年，包校长笑了，“虽然只短短教了一年，但我感受到了孩子对我的信任，这让我感到当老师是幸福的。”

　　2004年，包国勇调入竞舟小学，担任学校体育教研组组长，并在一年后升为求是教育集团三个学校的大教研组组长。包校长说，“我一直都很感慨领导的魄力，因为我才工作第二年，就提拔我当教研组长，这需要相当的信任。”尽管一切都是全新的，但凭着一股“初生牛犊不怕虎”的闯劲，他还是扛起了体育教学的大旗。

　　从2006年起，包国勇就与教研组的老师们着手编写体育教材，制定评价标准。“我们‘磨出’了一张大表，确定了小学阶段各年级的教学项目，非常详细。”这张表包含了田径、大小球类和体操等项目，以今天的眼光看来，表上的内容也是相当完整的，非常实用。

　　到了2010年，包国勇开始担任科研室主任，负责指导老师做课题、写论文，开展师训。“我作为一个体育老师，笔杆子也说不上有多硬，第一年就碰到问题了，可以说是太‘惨’了。”包校长笑着回忆说，那一年，学校选送了12篇论文，最后获奖的只有5篇。

　　这样的科研成果一度让他摸不着头脑，不知道如何推进学校的科研工作，“太难了”。但教体育的包国勇总有一种不服输的精神，于是，他下定决心，必须提升教师们的科研水平。“我一狠心，用了一整个暑假阅读了近几年西湖区所有的一等奖作品。”无论是语文、数学，还是英语、科学，他都一篇篇地阅读。后来与学校老师们的作品做对比才发现，原来是思维方式出了问题。

　　经过调整，老师们的科研水平有了大幅度地提升，论文课题的获奖率达到了90%。不仅如此，包国勇还动员老教师积极参与科研，为年轻老师做示范，全校科研活动蔚然成风。“我觉得，开展科研工作不是为了获多少奖，而是要把教学当中好的想法落实下来，留下痕迹。”包校长认为。

　　建车位、供晚餐、定方法，这个“大家长”太暖了

　　2018年起，包国勇担任西小教育集团总校长。他坦言，到任之后，一直在了解校史，寻找学校底色，“西小是有她独特韵味的，我希望挖掘出学校独有的文化气质。”在了解校史、挖掘校园文化特质的同时，包校长也不忘留心老师们的课余生活，解决实际问题。

　　位于曙光路上的西小，距西湖风景区仅有3公里，可以说是寸土寸金，停车位紧缺是出了名的。“我发现，老师们来的都很早，但找车位却要浪费很多时间，有时候找不到车位要在周边居民区临时停一下，下了课还要去挪车，”包校长说，一大早上的美好心情都被停车的问题给搅和了，这不利于老师们给孩子们上课。

　　这话确实一点也不夸张，老师们为了停车这事，苦恼不已。怎么办？解决啊！“改造校园，建车位”。为了让老师们工作更舒心，包校长跟老师们商议后，将校园里八张由水泥做的乒乓球桌推倒，改建成有8个车位的小型停车场。

　　“在车位的安排上也很有讲究，怀孕的老师和带小孩的老师优先停车，剩余车位其他老师轮流停。加上校外的部分车位，基本上能满足老师们的停车需求。”不过，包校长强调，乒乓球桌不是没了而是挪到了室内，孩子的体育运动可不能耽误。

　　停车问题一解决，老师们都非常开心，都为包校长的魄力点赞。“暖男”校长还真不是说说的，他不仅解决了教师的停车问题，还让许多老师吃上了校园晚餐。原本，学校的食堂是不提供晚餐的，但在包校长的倡导下，老师们自主交费，使食堂供应晚餐成了常态。

　　学校供应晚餐有什么好处？包校长表示，一来，老师们紧张的生活节奏会慢下来，缓缓生活，也会相应地降低生活成本；二来，吃完晚饭，老师们可以自在地在校园里放松放松。

　　“还有不少老师会主动留在学校里‘加班’。”包校长打趣地说，晚饭后有部分老师会留在办公室批改作业、联系家长。我也经常能看见老师们吃完饭后聚在一起讨论、备课，氛围非常好。”虽说实现学校供应晚餐这件事让他费心费神，但看到老师们安心工作、快乐生活，他就十分开心。看来，校长还真没那么好当，不仅要做好一个体育老师，还要做好一个“大家长”。

　　除了生活方面，包校长还着眼于教师的教学方面。他认为，教师的任何教育方式、评价标准都必须以学生的发展为中心。于是，他发现在各学科等级化评价中，教师间的评价标准存在差异时，立马决定统一评价方法。“存在两种不同的综合评价方法带来的结果就是，这个孩子到底是‘优、良或合’存在有争议，这对于最终成绩的评定会产生很大影响。”

　　包校长举例说，本学期一个孩子体育考了前滚翻、实心球和50米跑，成绩分别是优秀、优秀和合格，那他的总成绩应该是什么等级？有些老师说按照“取多不取少”“取上不取下”应该是优秀，有些老师说“有合格怎么还会是优秀？应该是良好。”

　　既然两拨老师都无法说服对方，那就统一一个评价方法。为此，包校长查阅了许多相关资料，按照等级化评价的综合评定方法最终确定：分别赋予优秀、良、合格和不合格四个等级3、2、1和0分的分值，算出平均分后，按照四舍五入的原则确定最终成绩。

　　就拿包校长举的例子来说，[优秀（3）+优秀（3）+合格（1）]÷3≈2.33，四舍五入后为2，等级即为良好。“先取平均，再取多不取少，最后取上不去下，统一按照这个步骤进行等级评价就没有问题了。”包校长说，最终确定这个方法后，还真有点统一“度量衡”的味道，“这关系到每个学生，决不能马虎。”

　　开展缤纷校园活动，孩子眼中的“好校长”很努力

　　作为一个校长，包国勇始终把师生放在学校发展的首位，并且也在努力提高学校教育的幸福感和信任感；作为一名体育老师，他则十分注重学生的体育素养与身体素质。他认为，体育能让孩子的生命更具韧性。“体育有别于其他的学科，是最直接、最真实的教育。”

　　在包校长的引领下，西小教育集团的体育教育展现出了积极阳光的一面。比如，有时在体育课的最后5分钟，会组织孩子们摔跤。这一别出心裁的安排背后，有着重要的教育意义。

　　摔跤前，孩子们会学一下简单的摔跤技法，然后确定自己的对手，包校长说：“第一次被对手摔倒的孩子，脸上多少有些不愉快和不服气；而第一次摔倒对手的孩子，则有些不好意思和愧疚。但是次数多了之后，孩子们的表现发生了变化。”

　　被摔倒的孩子会迅速站起来，继续摔，在不被摔倒的同时，努力摔倒对手。“在这个过程中，孩子们展现出来的是一种真性情，他们也慢慢领会了一种体育精神：要赢，但也不怕输，就算输，也要弄明白为何输。”包校长说。

　　同时，学校还开展了“人人跑”活动。有个小胖墩用了3分多钟才跑完400米，在通过终点线时，他说，“我要坚持下去，为班级能快一秒是一秒”，这个孩子的坚持，激发了其他孩子极大的集体荣誉感。从那以后，学校鼓励每个孩子尽最大努力争取“为班级快一秒”，把最大的热情用到跑步上来。“体育的魅力就在于，它能让孩子教育孩子。”

　　除了日常多元的体育活动外，西小教育集团还有非常多的节日文化活动，包校长称之为“四节和四季”——科技节、艺术节、读书节、贸易节，开学季、邻里季、成长季、毕业季，丰富的节日与活动形式让孩子们在玩乐中增进交流，展现自我。

　　比如二年级的“邻里季”，学校要求每孩子去同学家里做客，并在家中完成一次“请客”活动。通过邻里季，家长之间熟络起来了，交流孩子的问题时也有话题了；再如贸易节，每个孩子都是“小商人”，他们发挥聪明才智赚更多的钱。“还有的孩子做起了‘中介’，为摆摊的同学拉顾客，这孩子简直太聪明了。”包校长感慨道。

　　在众多节日活动与课程的设计中，包校长一直秉承一个原则——让孩子多多接触社会。他认为，孩子是从社会中来的，在学校与社会的共同教育下得到成长和发展，最后还要回归社会。这就是教育要做的，每一个环节都与社会密不可分。

　　西小教育集团开设了财商课程，为的就是让孩子从小树立正确的金钱意识和科学的理财观。就拿一块小小的肥皂来说，从原材料的购买到制作肥皂，再到以义卖的形式售出，义卖所得去社区慰问孤寡老人，整个过程都由学生独立完成。“这样的课程不仅仅让孩子们体会到金钱来之不易，更是一种劳动教育，让孩子们明白劳动的意义。”包校长说。

　　这些校园节日和活动的背后，饱含的是包校长的良苦用心。而事实上，他做的远不止如此。别的学校开展家长篮球赛两三天就打完了，可西小教育集团却要进行一个月，打了30多场。包校长笑着说，举办这么长周期的篮球赛就是为了让家长之间相互熟悉，建立联系，说到底也是为了孩子好。“有些家长住在同一小区也相互不认识，打了几场篮球赛后，见了面都会互相打招呼了。不仅如此，有了篮球赛，爸爸们也早早地来到学校，陪伴孩子的时间也变多了。”

　　为了让亲子关系更密切，家校合作更顺利，包校长还在全校范围内发起了家长主题征文活动。在西小教育集团的师生间，一本特别的作品集互相传阅。之所以说它特别，就是因为里面收录的都是征文活动中家长们的优秀作品。这本名叫《湖畔慢话》的作品集深受孩子们的喜爱，“孩子们特别喜欢看这本作品集，因为从中能看到很多父母不为他们所知晓的一面，促进亲子沟通和情感升温。”

　　“任何一个成功人士，都有一个较为幸福的童年”。在包校长看来，一个美好而又幸福的童年是一个孩子未来卓越发展的基础。因此，在尊重孩子天性的同时，包校长与全校老师始终在为提升教育的幸福感和信任感而不懈努力，希望孩子们可以笑得更天真、更灿烂。　

我的校长我的校

　　包校长是个很帅、很年轻的校长，本以为他是个“偶像派”，没想到是个“实干家”。每每谈到学校建设、对老师和学生的培养，他总能说出很多想法。

　　虽然包校长是教体育的，但他不光关注体育教学，其他学科也很关注，还时常跟老师们一起磨课，帮助老师们赛课，会提出很多贴近学科教学的想法，对老师帮助很大。

　　不仅如此、包校长心很细，有魄力，自身成长能力也很强，工作效率高，是老师们的榜样。

——西湖小学五年级 卢思岱老师

　　包校长非常有亲和力，我每次向他问好他都会微笑回应。包校长还设置了很多丰富多彩的节日活动，让我们在玩中学到知识。

——西湖小学五年级 张笑语同学

　　包校长在我眼中是一个“神秘”的人，虽然平时能见到他的机会很少，但他一出现就能给我们带来快乐——他会带领我们做运动，玩跳跃游戏。而且，包校长还会用奖励的方式鼓励我们运动，表现好的同学会得到奖励卡，这样课间就能玩到许多运动项目。

————西湖小学四年级 宋雨桐同学

　　【记者手记】

　　走进包校长的办公室，简单的家具和极简的陈设很难让人将这里与校长办公室联系起来。访谈中，聊到兴起处，包校长会笑起来，但也十分内敛，不过去，他的笑容却极具热情与亲和力，迅速感染了我，拉近了我们的距离。或许，这正是包校长独特的人格魅力。愉快的访谈时光慢慢流逝，我们彼此的情谊也渐渐沉淀在了西湖小学的美丽校园。