中国教育在线浙江站讯（编辑 叶晨曦 通讯员 杨名）受新冠肺炎疫情的影响，为了防止疫情扩散，避免聚集性感染的发生，各地教育管理部门纷纷延迟开学，并提出了“停课不停学”的建议。于是乎，各种“空中课堂”应运而生。老师们也将大部分的精力投身于“空中课堂”的研究与探索中。一时对于网络研学的话题也不绝于耳。

　　相比当下“空中课堂”的建设的，云端中队的建设却显得无人问津。大家在关注队员们网络学习的同时，却忽略了对孩子们开展有效的集体建设。殊不知，当下的网络学习，空中课堂的开展还是以中队为单位。建设好云中队，同样对队员们的身心健康，对队员们的网络学习有百利而无一害。

　　因为疫情的原因，孩子们不能返校开展学习，留在家中的孩子，因为没有中队的集体机制，再加上部分家长已经开始投入复工，很多孩子还面临着或独自留在家长，或与老人相处，孩子的约束力，自控力，自理能力，安全意识，心理健康建设等亟待跟进进行引导与建设。此时云端中队的建设便成了一项刻不容缓的工程。

　　杭州市行知第二小学云端中队的建设基于孩子在家的实际情况，因时制宜，因地制宜，因人制宜，给予孩子们实实在在的帮助与引导，让孩子们能够在家也依然感受到中队的温暖与效能，更好地助力队员们的学习与成长。

因时制宜，健康宅家

　　1.关注时事、防控疫情

　　中队钉钉群，向队员们每日推送最新疫情新闻报道，已经相关的疫情防控小知识。让孩子们能在云端中队中及时了解疫情新情况，并随时掌握疫情防控的须知。虽然少先队员不能像抗战一线的叔叔阿姨，甚至爷爷奶奶们那样走上一线，但是保护好自己，安心宅家，也是对当下疫情的最大贡献。

　　2.线上学习、巧排作息

　　结合“听课不停学”学校线上学习的安排，积极组织中队队员们设计属于自己的作息时间安排。充分体现孩子的自主意识以及各家的实际情况，让队员们的学习和生活在保证有更多选择性和自由度的同时，又不失计划性和有序性。这样既能保证孩子们有序开展线上学习，同时又能非常有序地安排一天地作息，也解决了爸爸妈妈复工上班的后顾之忧。

　　3.锻炼打擂、强健体魄

　　在中队钉钉群，开设“快乐运动，健康每一天”的打擂活动，欢迎孩子们自主自愿地将自己的锻炼活动在云端中队进行打擂，营造中队良好的锻炼氛围。为防护时下肆虐的新冠病毒强身健体，提高每一位孩子锻炼身体的意识和兴趣。通过打擂活动，不需打卡，但是孩子们锻炼地热情却比以往更高涨，锻炼的形式也较以往更丰富，更有趣。

因地制宜，精彩宅家

　　1.挑战家务，越战越勇

　　宅家不出门，家便成了孩子们最大的生活场，学习场。孩子们除了在家开展学科学习之余，生活自理能力的学习也是“听课不停学”的一项重要技能。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”像家务劳动这样的自理能力的学习并不是你日常通过学校的课程学习便能习得的。这次“停课不停学”队员们宅在家里，家——成了孩子们学习生活自理能力的最佳场所。结合二年级下《道德与法治》课程第一组单元的实践活动：“我的第一次挑战”，引导队员们在中队钉钉群开展我的“第一次家务大挑战”活动，队员们通过学习，尝试，挑战，比拼，家务劳动的热情满满，挑战的兴趣也是越战越勇，在一次次的挑战中队员们的生活自理能力也得到了发展。

　　2.下厨掌勺，有模有样

　　厨房是个非常有意思的场所，各种食材，通过加工与烹饪，便成了一道道的美食。俗话说“民以食为天”，队员走进厨房，不仅可以认识各种各样的食物，更能从食物的加工、烹饪中了解更多科学知识，掌握更多生活技能。瞧，别看孩子们年纪小，但是他们下厨掌勺，也照样有模有样的！而一道道美食也随之应运而生，他们也通过了自己的尝试更加珍惜食物，珍惜粮食，珍爱身边的大自然。

　　3.云上家访，倾听心声

　　（1）倾听孩子心声，助力“停课不停学”：孩子们呆在家里，不能出门。时间一久，难免心理会有些郁闷和烦躁。再加之部分家长逐渐开始复工上班，孩子们或一个人独自在家，或与祖辈们相守。这时候，中队辅导员的介入，通过云家访，走进队员们，倾听他们的心声和需要，尤其是家里有参与一线抗战疫情家长的孩子们，更要通过云家访给予他们更多的帮助与需要。云家访很大程度上能够给孩子们带去期许和鼓舞，也更好地助力孩子们接下来“停课不停学”的活动。

　　(2) 倾听家长心声，优化“停课不停学”：停课不停学，孩子在家，面对着形形色色的不同的家庭环境，家长自身的因素，他们对“停课不停学”有着自己种种的看法与理解，通过云上家访有效进行沟通，倾听家长心声，了解家长的困难与需求，尽可能地上传下达，通过改进来优化和落实“停课不停学”。

因人制宜，和谐宅家

　　1.亲子游戏，乐在其中

　　阻隔疫情，全国上下选择呆在家里。这是家人相守陪伴的好机会。平时忙于工作的爸爸妈妈终于有大把的时间陪伴孩子。虽然是“停课不停学”，但它毕竟有别于孩子在学校的学习。玩是孩子的天性，在云班级中积极鼓励每个家庭开展“亲子玩乐会”，让孩子们玩有所料，玩有所得。

　　2.学习先锋，树立榜样

　　在这次疫情中，涌现出了许许多多的无名英雄，他们有的是医生，有的是护士，有的是警察，有的是社区领导，还有更多的是我们身边的爸爸、妈妈、爷爷奶奶，他们舍小家为大家，服务人民，服务社区。在中队活动及小队活动中积极引导孩子们走访家中的“英雄人物”，了解他们的英雄事迹，为孩子们树立更加科学的人生观，价值观奠定基础，让我们的孩子心中所属成为今后他们人生的指引者。

　　3.云队会课，健康身心

　　每周开展一节云队会课，课前提前了解队员们及家长们的需要，结合当下的实际情况，以及队员们、家长的需求，及时开展队会课，通过队会课的引导与参与，及时建设好队员们的良好心理，丰富队员们日常宅家的生活，阻力孩子们的线上学习。以下是暂时先安排的前五周的云队会课内容。

　　2.感受游戏带来的快乐，融洽家庭关系

　　三、思考

　　1.云中队的建设始终以队员为中心。

　　云中队的建设出发点为全体少先队队员。中队建设始终将队员们的身心发展放在首位，科学、适度地将学习、锻炼、生活及活动整合融入其中，在不加重队员负担的情况下，更好地通过中队文化，中队活动影响和引导队员们，促进少先队员们更加自主自觉地成长，同时也减轻家长的负担和忧虑。

　　2.云中队的建设服务于“停课不停学”。

　　云中队的建设是在不曲解“停课不停学”策略的前提下开展的建设，它是对“停课不停学”的一种补充与延伸。不将眼光聚焦在队员们的线上课堂学习之上。此处“不停学”的概念应该是更为广泛，既包括了队员们的课程学习，同时也内含队员们生活能力、自理能力、责任意识、自觉意识、安全意识等诸多能力及意识的培养。云中队的建设正是在正确理解了“停课不停学”政策之下而应运而生的理念，中队建设中的文化、活动均能更好地服务于“停课不停学”，并保证“停课不停学”策略的实施。