中国教育在线浙江站（记者 赵小倩 通讯员 茅琼华）居家学习已经进行了一个多月，随着家长陆续复工，学生在家的学习状态到底如何？学习上遇到了什么困难，有什么需求？如何让学生在居家学习的时间里持续兴趣浓且效率高地学习？

　　针对这些问题，杭州市凤凰小学提出实践育人“新场域”的理念，试图通过“心愿望”“新风景”“馨教室”“欣课堂”“馨家庭”等举措，让学生感受到凤凰教师无时不刻的温馨陪伴，从而实现育人目的。

　　了解“心愿望”，绘制“新风景”

　　见不到学生，不能像以往一样找学生促膝长谈一番，但凤凰小学的教师仍有妙招了解学生的真实想法：有的正副班主任采用了钉钉问卷调查方法，两位老师协同设计问卷调查，发布并做好统计；有的正副班主任则组织学生畅写心愿卡，用文字和绘画表达。

　　通过了解，凤凰教师们发现，有不少学生非常想念老师和同学，希冀能与老师或同学能进行面对面的沟通。于是，凤凰的正副班主任又想各种办法，帮助学生实现“心愿望”：有的老师与学生进行视频交流，有的老师用文笔表达对学生的关爱，有的老师选择空旷的地方，戴好口罩与家长、学生相约……虽然面对面交流的时间是短暂的，但学生可爱的面容，教师真诚的关心，让这一次次温暖而有力量的“会面”形成了一道道育人“新风景”。

　　装扮“馨教室”，重温“欣课堂”

　　了解到学生特别期盼早日开学，凤凰教师便着手展开一系列活动，希望能够在线上带领学生重温校园生活。

　　首先进行的是“馨教室”的布置。教室的卫生由后勤组和正副班主任完成——后勤组消毒，正副班主任搞好卫生。紧接着，正副班主任协同组织学生整理近期的各科作品，让学生自行决定教室展示哪些作品。

　　师生合力装扮的教室布置之后，“欣课堂”的准备工作又在紧锣密鼓进行中：拍摄校园美景、教室“馨”景，在教室录制上课内容，最后剪辑成精美的学习视频。点击超链接查看杭州市凤凰小学：一间美好教室

　　经过前期的精心筹备，3月27日这一天，“一日美好学习”的线上学习开启了。当学生听到熟悉的上课铃声，看到美丽温馨的校园风景，见到熟悉亲切的老师在教室里上课，体验着如亲历学校一般的居家生活，实现了自己的“心愿望”，别提有多惊喜了！

　　凤凰教师的用心付出，温馨陪伴，不仅让凤凰学子增长了知识，也无痕地让他们学会了认真，学会了替他人着想。

　　营造“馨家庭”，评选“金凤凰”

　　家庭，是凤凰小学提出的实践育人“新场域”的重要阵地。居家学习一开始，凤凰小学便非常重视引导学生营造具有学习氛围的居家环境，正副班主任也不时地提醒、督促学生在家里也要践行凤凰学风——立志向上，坚毅地学；自主惜时，快乐地学；创新求索，广博地学。

　　同时，为了引导学生在居家学习中自主自律，保持良好的学习习惯，坚持艺术选修、体育锻炼和劳动锻炼，凤凰小学继2月份评选出“居家学习金凤凰”之后，在3月份启动了“居家学习金凤凰”第二轮的评比，还增设了“毅享学习家庭”的评选，鼓励学生争做居家金凤凰学子之余，用自己的力量带动家人一起学习，全面实践居家学习育人“新场域”。

　　此次凤凰小学居家学习实践育人“新场域”的活动持续了半个月，也将在学生返校之前继续进行。通过凤凰教师的温馨陪伴，凤凰学子的积极参与，育人“新场域”的实践，凤凰小学已经为开学做好了全面的准备，期待大家早日在校园里相聚！